為全面貫徹落實黨的二十大精神，扎實推進主題教育，進一步服務學校“六大工程”，完成《國家開放大學教師隊伍建設規劃》有關任務，有效助力學校教職工教研能力提升，7月17日以來，終身教育研究院組織開展了4次科研能力提升培訓及高水平課題孵化第一次專家研討活動。來自學校教學、管理、技術和研究部門的近40名教職工，通過線上和線下的方式積極參與相關活動，專家們對提交的擬申報全國教育科學規劃、國家自然科學基金、國家社科基金、高教學會等課題項目申報書進行逐一點評。

科研能力提升培訓主題為“混合式研究方法及其應用”，采取線上的方式，分四個半天進行，內容包括混合研究數據收集策略、混合研究數據分析策略、混合研究方法實例、混合研究設計模型。授課專家從參與培訓的教職工擬申報課題的實際需求出發，啟發思維并調動大家的主動性和積極性。培訓期間，各課題組還派代表進行學習成果分享，激發大家主動思考、分享觀點、反思改進的熱情，促進相互之間的交流研討、學學相長。

參與培訓的教職工紛紛表示，關于研究方法的培訓非常及時且必要，針對性特別強，培訓內容豐富，專家們的授課既有理論高度，又有實際操作，不僅給出了樣例和模版，還手把手、一步步地引導大家如何正確做研究，讓大家學以致用、受益匪淺。

為進一步提升課題申報書的質量，終身教育研究院還組織召開了高水平課題孵化第一次專家研討活動。專家們認真評閱了課題申報書，對國家開放大學教職工主動結合教育強國建設與開放大學的發展實際進行課題申報給予肯定，同時提出了課題申報書中存在的共性問題，如選題概念與內涵不清、內容主題不夠聚焦、缺乏相關理論準備和實證研究、跨部門聯合攻關不足等，建議各相關課題組對課題申報書進行修改完善并進一步細心打磨。專家們認為，終身教育研究院所做的高水平課題孵化工作非常有必要，建議終身教育研究院發揮自身優勢，以重點課題為引領，組織學校相關部門開展有組織研究，集中協同攻關。

終身教育研究院副院長杜若、研究員李瑩等表示，會對問題進行分類梳理，下一步終身教育研究院將勇挑重擔、主動擔當，聚焦“教育強國建設，開放大學何為”，錨定“學習型大國、學習型社會建設”，組織開展跨部門和辦學體系的重大攻關課題研究。

攝影：杜若

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