黨的二十大報告明確要求“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”。教育數字化意味著教育領域要主動應變，從“經驗教學”向“數據交互、評估為主”的數字化教育轉變。國家開放大學一直高度重視學校的數字化建設工作，自“一路一網一平臺”建設以來，實現了“統一門戶”、“統一認證”、“統一權限”，通過數據中臺，匯聚了校內23個應用信息系統的數據，為校內提供約106億條數據服務，實現了各業務系統的互聯互通。國家開放大學在推進數字化大學建設取得成績的同時，部分數據還存在著時效性、一致性、準確性的問題，數據治理迫在眉睫，為解決國開師生“急難愁盼”的難點、痛點問題，信息化部與工程中心、國開在線一道，對學歷教育核心業務庫進行了梳理，開展了招生、教務、考務、學習網等核心數據的治理工作，形成了《2022年度國家開放大學校務核心數據目錄及核心指標V1.0》。

校務數據目錄是國家開放大學總部各部門、各層級機構及開發團隊業務協同，進行校務數據開發、共享、應用的基礎和依據。校務數據目錄通過統一命名、統一規范、統一標準，有效聯通數據供需側，激發教育數據活力，構建面向國開各機構的數據共享交換生態體系，是實現數據跨地區、跨部門、跨層級共享，轉化為教育生產力的關鍵。

校務核心指標充分凝聚了各業務部門對“招、教、考、學”4個核心業務系統的數據服務需求，信息化部旨在提供多維客觀數據分析，為校內各業務部門、各層級機構教育工作者發現數據規律，不斷反饋教學需求促進指標完善。借助這種雙向反饋模式進行教學過程診斷，發現教學短板，促進信息技術在教學場景的應用，通過數據應用驅動教育走向“精準、科學、高效”。