“鹿老師的課太精彩了！我要沿著青藏鐵路去領略祖國的大好河山，感受中國鐵路工人的不畏艱難、頑強拼搏精神”，開放教育學院2020級土木工程專業學生劉云云說。安徽開放大學鹿婧老師在專業教學中，深度挖掘課程思政元素，她講授的“青藏鐵路的凍土路基處理技術”，運用案例教學法，深情講述青藏鐵路建設過程中的感人事跡，深受學生歡迎。

近年來，安徽開放大學深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，落實立德樹人根本任務，聚焦“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，落實主體責任，加強頂層設計，制定實施方案，采取多項舉措，創新方式方法，拓展課程思政育人場域，將課程思政建設融入教材建設、資源建設、入學教育、在線學習、社會實踐、教學競賽、考核評價、質量測評等教育教學全過程，建設成效明顯。

校領導參加集體備課

體系聯動，共同推進。開放大學實行“國家—省—市—縣”四級體系辦學，學校充分發揮體系辦學、遠程教學優勢，體系聯動，共同推進課程思政建設。積極參加國家開放大學課程思政建設團隊，推廣應用國家開放大學課程思政建設網。立足體系，以課程為單位建設109支全省辦學體系專業課程網絡教學團隊，以團隊建設為抓手，持續開展“手拉手”集體備課活動，開展面向基層的“送培送教”活動。2022年面向基層開展“教師培訓、集體備課、聽課評課、送培送教、教學比賽、專項督查和總結會議”等“七個一”課程思政專項活動，有力推進課程思政建設。設立專項課題，組建研究團隊，以研究促實踐，提升遠程教育課程思政建設能力。

赴宿州分校蕭縣工作站開展“送培送教”活動

提升素養，合力推進。抓住教師隊伍“主力軍”，組織教師參加教育部高校教師課程思政教學能力培訓、國家開放大學辦學組織體系骨干教師在線研修等。開展線上線下師德師風專題教育培訓、舉辦辦學體系課程思政建設網上培訓、組織開展“學科教學育人與課程思政大討論”等活動，保證辦學體系教師每年至少接受1次培訓，實現培訓全覆蓋，著力培養“經師”與“人師”相統一的好老師，形成課程思政建設合力。學校2位教師入選教育部課程思政教學名師，所授課程入選教育部課程思政示范課程，所在教學團隊入選教育部課程思政教學團隊。

賽教融合，創新方法。抓住課程建設“主戰場”，召開課程思政建設研討會，有針對性地修訂人才培養方案，開展“課程思政與思政課程同向同行”教學研討會，共同挖掘專業課程蘊含的思政元素，將家國情懷、道德修養、法治意識、社會責任和文化素養等思政元素有機融入課程教學中。鼓勵教師積極參加國家開放大學組織的各類課程思政比賽。面向體系，持續開展課程思政教學競賽活動，定期舉辦課程思政教學比賽，先后舉辦了首屆工學科類專業課程思政示范課評選、首屆政法類專業課程思政說課大賽，教育類專業課程思政教學案例大賽、英語教師課程思政教學設計大賽、全省開放大學課程思政教學優秀案例評選等活動，以賽促教、以賽促建。

檢查督導，有效推進。抓住課堂教學“主渠道”，持續開展聽課評課、教案檢查、資源審查等專項活動。組織由校領導、教學質量監控與評價中心、教學督導員、教學單位負責人和專兼職教師共同參加的線上線下教學督查活動，有針對性地對融入課堂教學的思政教育元素進行把脈，全年開展聽課評課、教案檢查、資源審查等活動達2000余人次。

建章立制，保障有力。制定課程思政實施方案，及時修訂教師考評、工作量計算、績效考核等制度，把教師參與課程思政教學改革情況和課程思政建設效果作為教師考核評價、崗位聘用、評優獎勵、選拔培訓的重要依據；將教學學院推進課程思政教育教學改革成效納入單位績效考核評價；將課程思政建設各項指標納入辦學體系優秀單位評選和辦學評估指標體系，以評促建，以評促改。