近年來，國家開放大學落實立德樹人根本任務，不斷推進思政課程建設(shè)改革發(fā)展，加強統(tǒng)籌設(shè)計，發(fā)揮開放大學體系與信息技術(shù)優(yōu)勢，創(chuàng)建教學資源、創(chuàng)新學習方式、創(chuàng)強教師隊伍，打造百門“大片式”思政課，輻射多所院校機構(gòu)，覆蓋數(shù)千教師，惠及百萬學生，三創(chuàng)一體，推動國家開放大學思政課程建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

創(chuàng)建教學資源，提升思政課程影響力

國家開放大學組建由“馬工程”專家領(lǐng)銜的專家團隊、技術(shù)團隊和教學設(shè)計團隊，明確分工、建立協(xié)作機制，共同打造“大片式”微課程，創(chuàng)新教學資源。課程統(tǒng)一采取模塊化專題式學習，將基于思政課教材理論邏輯體系轉(zhuǎn)化成教學問題邏輯體系，重新謀篇布局，設(shè)立專題式學習框架。細分每一專題知識點，建設(shè)近400個5到10分鐘的“大片式”微視頻，把音視頻、圖片、動畫等作為核心要素，讓書本上的文字“活”起來，將價值觀、理論評述“化整為零”融入故事講述中，體現(xiàn)出時代感、創(chuàng)新性。

“我選擇拉動杠桿救火車里的大多數(shù)人……”“我反對，我認為不應該改變火車原有的行進軌道……”在北京開放大學成教學院的課堂上，微視頻里展示的“電車難題”引起了工商企業(yè)管理二班的學生們的激烈討論。“這門課程通過播放微視頻，以‘小故事’的形式，引出人生的‘大道理’，為我的思政課學習打開了另外一扇窗、提供了新的視角，這樣的課我們都喜歡上。”北京分部成教學院學生王向東對課程資源點贊。

學校利用大數(shù)據(jù)分析每個學生學習過程的各個環(huán)節(jié)，識別、挖掘、歸納、汲取其有效數(shù)據(jù)，從中總結(jié)提煉教學重難點，持續(xù)改進課程資源建設(shè)。通過教學大賽、研學、實踐教學等方式匯集分部特色優(yōu)質(zhì)資源，將學生學習過程中的問題、見解與教學問題邏輯體系對接、融合，生成教學資源，實現(xiàn)課程資源的持續(xù)優(yōu)化。

根據(jù)思政課程時效性特點，國家開放大學不斷新建、完善課程資源，致力于打造“思政金課”，提升課堂教學質(zhì)量，打造廣大學生聽起來能“解渴”、學起來引“共鳴”、品起來增“回味”的精品課思政課程。

《社區(qū)護理學》等7門課程獲評國家級課程思政示范課。完成系列微視頻《中國精神》21個，入選教育部主題出版物。制作的《歷史的選擇——馬克思主義與中國共產(chǎn)黨的誕生》，入選中宣部主題重點出版物。邀請校黨委書記、校長荊德剛主講《知史愛黨做忠誠奮進的國開人》，中共中央黨校（國家行政學院）教授沈傳亮錄制《習近平總書記“七一”講話精神學習》微視頻12講、《十九屆六中全會精神解讀》微視頻14講。制作百年黨史系列微課程21講，完成馬克思主義基本原理概論的21個案例資源的補充。

在國家開放大學學習了思政課程后，青海開放大學專科機電一體化專業(yè)新生王慶分享說：“我經(jīng)常在工地工作，內(nèi)心時感空虛迷茫，通過國開學習網(wǎng)，我了解了很多新思想、新知識，課程中的很多內(nèi)容也幫助我解答了內(nèi)心的疑惑，讓我對未來不再迷茫。”

通過不斷優(yōu)化教學資源，學校思政課程思想性、理論性、親和力與針對性不斷增強，思政課學生滿意度均在90%以上。2018—2020年度參與思政課學習學生數(shù)累計達934.2萬，學習行為發(fā)生總數(shù)累計為45.16億次。2021年春季學期，學生學習行為總數(shù)達14億余次。

一位位深受學生喜愛的教師，一門門生動豐富的課程，折射出國家開放大學思政課程體系建設(shè)卓有成效。

學校面向社會開放學習資源，產(chǎn)生了積極的示范和輻射作用。在“薈學習”平臺上向社會學習者開放課程資源，學習總?cè)藬?shù)達到8萬余人。積極與北京廣播電視臺合作，發(fā)布4門音頻思政課。《中國近現(xiàn)代史綱要》微課程在“全國高校思想政治工作網(wǎng)”持續(xù)展播。與北投教育集團、通遼職業(yè)學院等38所機構(gòu)院校簽訂共享思政課協(xié)議，學習人次共計1771257人。為北京市海淀區(qū)永定路學區(qū)等思政課教師培訓提供306講微視頻課程資源，服務北京市中小學思政課教師。

“課堂上學生的抬頭率和點頭率越來越高，我們老師的成就感和幸福感也越來越強。”當被問道國家開放大學思政課資源的使用情況時，吉林開放大學成教學院“90后”思政課教師李知馨滿懷感慨。

創(chuàng)新學習方式，構(gòu)建“全過程”支持服務模式

學校立足在職成人學習特點和在線信息技術(shù)優(yōu)勢，探索以學習者為中心的自主學習方式，構(gòu)建“全過程”支持服務模式。組建大規(guī)模教學團隊，統(tǒng)籌分部、學院、學習中心和行業(yè)學院的思政課專兼職教師，組建由300余名體系責任教師組成網(wǎng)絡(luò)教學核心團隊和近5000名專兼職輔導教師組成的網(wǎng)絡(luò)教學實施團隊，負責教學資源、教學活動頂層設(shè)計以及教學過程落實。強化導學活動，設(shè)計課程導學、專題導學及階段學習任務落實的導學等教學活動，專題微課采用學習解鎖式設(shè)計，引導學生學習、評估學習結(jié)果。創(chuàng)設(shè)“自主學習任務單”，學生可按“導學測問拓”進階式的任務單自主管理學習計劃，并為“導學測問拓”每項學習任務設(shè)置適當?shù)臅r間和任務量。實施全過程考核，采取制度終結(jié)性考試及格和總成績及格的“雙及格”制度。

“有了自主學習任務單，我可以根據(jù)個人工作生活安排與學習情況，設(shè)置適合自己的學習任務，把控學習進度，不用為了追趕學習進度而學習，真正成為了學習的主人，學習效率與效果更好了。”海南開放大學學生崔偉邊展示自己的學習任務單邊說。

明確支持服務主體，兩級教學團隊協(xié)同落實，管控學習任務。對學習全過程進行伴隨式數(shù)據(jù)采集分析，加強信息技術(shù)應用，為“全過程”支持服務提供精準依據(jù)。

針對開放教育體系和成人學習者特點，建設(shè)“一平臺三課堂”，我們希望用信息技術(shù)手段解決思想政治教育中遇到的一些問題。”國家開放大學信息化部部長袁亞興介紹。

打造“一平臺三課堂”，一平臺即融“導學測問拓”一體化運行的“一站式”國家開放大學學習平臺，PC端、移動端可同步學習，助力學生處處能學、時時可學；三課堂即制度化的翻轉(zhuǎn)面授課堂、運用信息技術(shù)的云課堂及挖掘區(qū)域特色資源的實踐課堂，建立線上線下相結(jié)合的全國支持服務體系。

“在國家開放大學學習真是物超所值，我參與了課堂辯論、志愿服務，體驗了VR、5D技術(shù)，還加入了學校合唱團，參加了五四紅歌比賽。三種課堂不僅讓我感受到了思政課學習的樂趣，也帶給我了多樣的人生體驗。”成都分部學生王強高興地說。

武漢開放大學學生龐靜說：“思政課程學習平臺界面友好，方便學習操作，內(nèi)容排列一目了然，方便了我在閑暇時間隨時隨地進行學習。”

創(chuàng)強教師隊伍，建設(shè)思政育人“主力軍”

國家開放大學多措并舉全面提升教師課程思政建設(shè)能力。各教學部門將課程思政建設(shè)內(nèi)容和要求納入骨干教師培訓、課程思政專項培訓、學科專題講座等培訓活動，面向體系積極開展講座、教學觀摩、教學工作坊、教學大賽等各類競賽交流活動，強化先進典型示范引領(lǐng)，著力提升專業(yè)課教師課程思政建設(shè)的意識和能力，搭建課程思政交流學習平臺。

浙江分部教師徐薇設(shè)計執(zhí)教的《演講修辭學》在國家開放大學英語教師課程思政教學設(shè)計大賽活動中獲得一等獎，得到了專家和老師們的高度肯定。“有一個深切的感受，‘課程門門有思政，教師人人講育人’的范圍越來越濃，做為新時代開放大學教師，在英語教學中融入思政元素是我們今后要潛心鉆研的課題，感謝國開為我們搭建了交流與成長的平臺。”

提升教師科學研究水平與能力，策劃組織各類學術(shù)高層論壇與沙龍活動，鼓勵教師通過申報課題與發(fā)表論文，以研促教，推進課程思政往深里建、往實里干、往高處走。

在國家開放大學主辦、國家開放大學馬克思主義學院承辦的首屆“當代中國馬克思主義理論研究高層論壇·2021”活動中，國家開放大學黨委書記、校長荊德剛表示，此次論壇是進一步深化當代中國馬克思主義理論研究的契機，也是對國家開放大學全體教師的一次深度思想政治培訓。辦好思政課，教師是關(guān)鍵。思政課教師隊伍建設(shè)的成果，直接影響思政課鑄魂育人的效果。學校要創(chuàng)造多種途徑，建強思政課教師隊伍，切實辦好新時代思政課。

2021年馬克思主義學院新入職教師袁一平的一段話懇切真摯：“作為思政課教師隊伍的雛鳥，國開給我們提供了廣闊發(fā)展平臺，我參加了教育部、學校舉辦各類培訓、研討、論壇、學術(shù)沙龍等活動，業(yè)務能力快速提升，為今后努力當好‘大先生’樹立了信心。”

國開各專業(yè)以課程思政教學改革為抓手，將課程思政有機融于教學全過程中，利用直播教學和直播公開課，通過學生喜聞樂見的形式將思政元素巧妙融入課程，潛移默化地提升了學生的思想水平和政治覺悟。近年來，國開課程思政建設(shè)成績顯著，7門課程獲評國家級課程思政示范課、示范教學團隊，14位教師獲評國家級課程思政教學名師。

“2020年春新冠肺炎疫情下逆行出征的3萬余名護士，用義無反顧的行動詮釋了生命至上、人民至上的崇高使命……”這是國家開放大學國家級課程思政示范課《社區(qū)護理學》的一幕，講述者是國家開放大學農(nóng)林醫(yī)藥教學部教師唐已婷。她正在給學生們講述社區(qū)護理人員抗疫的感人故事。有學生表示，“作為一名護理學本科學生和基層護理人員，我感同身受，疫情當前，有那么多的同行在一線默默奉獻，我更要加強專業(yè)知識學習，用我的雙手為患者的康復和抗疫的勝利盡一份力量。”

辦好“大思政課”，立德樹人，鑄魂育人，推進新時代思政課高質(zhì)量建設(shè)，“國開模式”履踐致遠，步履不停。

來源：光明日報客戶端 2022年3月30日