我們來看一下“未來教室”這個(gè)模糊的概念。這個(gè)概念非常主觀，但卻值得我們探討。

在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行管理，課表交給你，各種會(huì)議都安排好，只讓你進(jìn)行管理，也會(huì)讓你感到十分具有挑戰(zhàn)性；如果再添加些其它事情就像是自找麻煩。但現(xiàn)實(shí)情況是，面對(duì)如此激進(jìn)地科技教學(xué)發(fā)展，兒童教育變得愈加困難。

值得高興地是，先進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境中許多因素，如：數(shù)位素養(yǎng)、聯(lián)通主義、游戲活動(dòng)等都是自發(fā)的——而非偶然的一起運(yùn)用。并且，由于這些都是以學(xué)習(xí)者為中心，它們共同運(yùn)用能夠減少管理學(xué)習(xí)中的壓力。

同時(shí)，你可以把這些理念運(yùn)用到傳統(tǒng)教室里，然后靜靜等待一段時(shí)間，等成效大放異彩。我們不是僅僅“試用”這些理念，而是用新思維去思考：學(xué)習(xí)者如何使用媒體？教育者怎樣定義成功？大型數(shù)字化社區(qū)在推廣新的學(xué)習(xí)模式中應(yīng)該扮演什么角色？

未來學(xué)習(xí)已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)，下面就是7種最引人注目的強(qiáng)大趨勢(shì)、理念以及資源，它們代表著未來學(xué)習(xí)的希望。

這些問題其實(shí)都不復(fù)雜，我們只需要換個(gè)角度思考一下。

1. 數(shù)字與研究素養(yǎng)

與其說物質(zhì)化已經(jīng)“過時(shí)”、數(shù)字化已經(jīng)“到來”，不如說數(shù)字化資源的規(guī)模和可訪問性、數(shù)字化連接以及數(shù)字化空間具有壓倒性優(yōu)勢(shì)。當(dāng)談到閱讀、寫作、交流、存儲(chǔ)、創(chuàng)造以及分享時(shí)，除了學(xué)生的思維空間，其它任何地方都是數(shù)字主導(dǎo)一切。

現(xiàn)在，即使“學(xué)校”對(duì)素質(zhì)教育的理解也是各有所異。數(shù)位素養(yǎng)是一種涵蓋消費(fèi)、理解、管理數(shù)字媒體的趨勢(shì)，這種趨勢(shì)和研究素養(yǎng)有直接關(guān)聯(lián)，這是因?yàn)闊o論數(shù)字還是數(shù)字化數(shù)據(jù)來源都是主要的研究資源。

2. 從標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到慣性學(xué)習(xí)

這是“未來學(xué)習(xí)”中最引人注目、最強(qiáng)大的理念，在任何有意義的探討中都應(yīng)該視為最重要的部分。學(xué)生學(xué)習(xí)什么？為什么要學(xué)習(xí)這些東西？他們學(xué)習(xí)這些東西后要干什么？簡(jiǎn)而言之，純粹的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)向支持個(gè)性化學(xué)習(xí)的批判性思維，21世紀(jì)的學(xué)習(xí)從關(guān)注學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)習(xí)者。

3. 游戲式學(xué)習(xí)

基于游戲的學(xué)習(xí)匯集了模擬學(xué)習(xí)、社交游戲、情感沉浸以及數(shù)位素養(yǎng)等要素，達(dá)到一種透明度、學(xué)生參與的效果。

4. 聯(lián)通主義

借助社交媒體，移動(dòng)學(xué)習(xí)、混合學(xué)習(xí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)等其它內(nèi)在關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我們可以平衡教學(xué)中學(xué)生互動(dòng)以及學(xué)習(xí)人數(shù)過多的現(xiàn)象。這種情況通過分享型的知識(shí)平臺(tái)如：Quora 問答網(wǎng)站、維基百科、learnist網(wǎng)站；視圖網(wǎng)站如 coopit， pinterest，MentorMob 以及數(shù)字社區(qū)如twitter，Google+，facebook 顯現(xiàn)出來。

5. 透明度

透明度是數(shù)字媒體與社交媒體運(yùn)行的自然結(jié)果，它與那種以墻壁為標(biāo)志，地方教師與教育政策控制、評(píng)判、操作一切的傳統(tǒng)封閉式教育恰恰相反。

6. 學(xué)習(xí)地點(diǎn)

空間和地點(diǎn)很重要。學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)什么？為什么學(xué)習(xí)？除此之外，他們學(xué)習(xí)知識(shí)用到什么地方？

地方本位教育與數(shù)字平臺(tái)相互補(bǔ)足成為全球化趨勢(shì)。對(duì)學(xué)習(xí)者來說，在同樣新奇的地方不斷地接觸新奇的想法具有吸引力，真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)習(xí)者在家或者在熟悉的社區(qū)環(huán)境中，從小變化開始，在追求社會(huì)變革中主導(dǎo)自我變化。

7.自主性學(xué)習(xí) & 比賽

自主性學(xué)習(xí)基本上就是未來學(xué)習(xí)的核心。如果我們不讓學(xué)習(xí)者“玩”信息、平臺(tái)、理念，那就忽視 21世紀(jì)生活入口、生活工具以及生活模式。