【編者按】“創優提質”是國家開放大學近幾年要著力實施的“三大戰略”之一。在2019年實地教學檢查中，學校收集到對總部教學和教學管理方面的意見和建議，這對深入實施“創優提質”戰略將起到重要的推動作用。總部在此向提出意見建議的分部及老師同學們致謝。本網摘選部分意見及回復如下。

13.學生普遍反映《中國法制史》等課程作業量大，學生完成作業和教師評閱作業在操作上很不方便，花費時間多，建議減少作業量。

回復：該門課程的考核說明已經減為12次，形考平臺因技術原因正在修改過程中。2020年秋季學期形考作業次數將進一步減少至8次。

14.護理、醫藥學每學期都更換課程ID，能否統一代碼，不再頻繁更換。

回復：每門課程的ID是固定的，一個ID對應一門課程，并沒有每學期更換課程ID。醫科相關專業的個別課程存在2個不同的ID對應一個課程名稱的情況。原因是：農醫教學部曾經根據分部建議和新時期醫科專業人才培養的新要求進行專業教學改革，優化課程設置和個別課程的學分。個別優化后課程的ID 、學分與原課程不同，但存在部分尚未畢業的學生按照優化前的課程ID選課的情況。因此，個別課程新、舊ID均予保留，老生老代碼，新生新代碼。舊課程ID將在修改課程ID起（2018年）8年后刪除。請分部相關學生和教師在選課時嚴格按照最新的專業規則表選課，所選課程的ID、學分和課程名稱必須與最新的專業規則表中的信息完全一致。教學部對所有ID下的課程開展教學及相關的教學支持服務，確保服務不斷線。

15.藥學專業學習網教學視頻比較少且陳舊，希望增加新的學習資源。

回復：教學資源（包括教學視頻）較陳舊的主要是藥學專科及藥品經營與管理專科專業，藥學本科（專科起點）為2018年新開專業，不存在這種情況。農醫教學部已經啟動相關課程資源的更新和建設工作。目前已經開始了藥學專科統設必修課的文字教材修訂工作，后續將對課程的教學視頻資源進行更新和完善。在今后的教學工作中，不斷完善和補充藥學專業各課程的學習資源，包括數字教材、微課、教學輔導視頻、課程培訓視頻、畢業實踐環節教學輔導視頻及其他課程學習相關輔助資料，為學生提供更加豐富的學習資源。

16.公共外語只有英語，形式單一，對于有俄語或日語需求的學生，也只能學習英語。建議公共外語開設多個語種供學生選擇，并采取網考形式。

回復：2020年秋季學期之后將推出日、法、韓等語種課程。

17.英語專業課程設置16門（理工、商務），缺少專業教師，請專家投入大，如何組織教學？

回復：職場英語取代通用英語是英語教學的發展趨勢，也是滿足學生職場需求和專業需求的必然選擇，學校進行的多模態教學改革，會有相應的指導性手冊幫助教師簡化教學。另外，新公共英語課程有豐富的教學資源，教師無需再講授，而是要轉變角色，多組織學生學習。

18.《教育心理專題》考試要求完成88道主觀題，全部都要手工閱卷，工作量太大，建議按隨學隨考發展趨勢科學設計，減少人工閱卷題量。

回復：《教育心理專題》在課程內容上覆蓋面較廣，對知識理解要求程度高，故在往年的考核方式上采用了形考和終結性考核各50%比例，形考采用紙質形考冊，分為5次作業。前4次作業對應課程四編內容，共包括82道名詞解釋題、簡答題和論述題，檢查學習效果的同時幫助學生階段性總結學習內容。考慮到課程性質和教學內容，考試形式完全更改為客觀題網考相對困難。為解決反映的題量大、批改工作量大問題，學校計劃修改部分形考題目，適當減少形考題目數量。

19.《習近平新時代中國特色社會主義思想》課程沒有教材，作業較多，學生完成學習任務較吃力。

回復：國家有統編教材《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等，可參考有關內容。國家開放大學馬克思主義學院編制的《國家開放大學思想政治理論課學習指南》即將出版，2020年秋季學期使用，其中包括很多有關“習近平新時代中國特色社會主義思想”的例題，可供學生參考。

20.機電專業的試卷普遍存在題型過多，小題過多，采分點多出現0.5計分，建議改進。

回復：已經把機電學院所有開設的統設必修課梳理了一遍，只有數字電路這門課涉及2.5分的題型，已經申請題庫的更新和重建。

21.學生普遍反映《會計電算化》作業量大，學生完成作業和教師評閱作業操作都很不方便，建議科學規劃并減少作業量。

回復：形考任務共有10個，其中前7個任務是必考內容，后3個任務是選考內容，從實現該課程教學目標的要求考慮，目前題量和考核任務設計比較合理。

22.《會計學》畢業實踐指導，必須用陳舊的XP系統，現在電腦都沒有，希望考慮兼容問題，并及時改善。會計專業實踐環節模擬實驗軟件已針對操作系統和教材內容陳舊等問題進行了升級。

回復：經管教學部已經協調相關企業對會計專業模擬實驗軟件進行了全面升級改造，并于2019年11月26日印發了《關于會計學專業實踐課程教學資源推薦使用的通知》（國開教函[2019]82號），新版軟件已解決了系統和內容陳舊等方面的問題。

23.《審計學》網考評閱難，有發帖、回復評論、答題等多種方式，教師找不到學生的發帖回復，希望形式簡化。

回復：本門課程目前屬于全形考。網絡核心課2019年8月按照學校統一要求改版以后存在一些發帖看不到回復的問題，技術部門已經跟進調整。后續本門課程的考核方式也會進行整體調整，取消全形考。

24.希望加強國開學習網操作培訓。學習網作為重要的教與學的平臺，目前在使用上，一些分部仍處于探索階段，亟須總部層面提供相應的指導與培訓，讓學習網能夠真正成為教師成長的平臺、學生學習的舞臺。

回復：總部目前每年以骨干教師培訓班的形式提供學習網培訓內容，同時提供學習網使用操作手冊。鑒于疫情，預計短時間內無法提供大范圍的面對面培訓。（回復由總部教務部、信息化部、學習資源部、改革發展部、社會教育部以及相關教學部門和出版傳媒集團提供，質量監控部整理。）