大數據時代的新型教育，方向在哪里

今天，我們探討的不僅僅只局限于信息化、大數據時代的大學，而是更為廣泛的學習和教育話題。知乎上一位網友的一段話，為我們帶來進一步的思考。網友“Harry Mao，圖個樂罷了別當真”的評論：“今年申請，班里有人被錄取。發的offer是裝在一個iPad mini里的！整個過程需要激活的還有一段校長為你錄制的歡迎視頻?。〞岬侥忝值乃钥隙ú皇菢藴驶a品）激活看到offer后校長會第一時間facetime你！那個禮包做得真是很精致，最重要的是每一張卡片每一個程序都會有你的名字讓你感到自己被重視，而不是收到了一封來自流水線上的offer?！?/span>

從這里很容易體會到用戶個性化的服務，當然并不僅限于這么一個優點?！按髷祿纳茖W習的三大核心要素是：反饋、個性化和概率預測。在此基礎上，將帶來學習的三大改變：能夠隨時收集學習中的雙向反饋數據；可以真正滿足每個學生的個體需求，而不是為了一組類似的學生定制的個性化學習；可以通過概率預測優化學習內容和學習方式。在這一過程中，學校和教師的功能將發生徹底改變，學校將轉變成為學生交流和溝通的社會化場所。教師則不再需要照本宣科地講課，而是作為學生和學習系統的重要連接者，傾聽學生的教育和學習需求，組織學生進行各種深入的討論和交流。”

以上這段話出自于邁爾?舍恩伯格，他是英國牛津大學互聯網研究所教授，也是最早洞見大數據時代發展趨勢的數據科學家之一。他在接受中國教育新聞網采訪時，為我們展示了這樣的一幅藍圖--

“未來的教師所做的工作，將不再講授，而是通過對話、溝通和互動，幫助學習者加深對相關內容的理解和思考。在大數據時代，這種雙向的溝通和交流將可以更成規模。同時，也要求教師要有更開放的心態，去擁抱和使用這些新技術。

所有人都會認為，大數據的應用對那些頂尖級學校最有幫助。但是，讓我們看看事實如何。那些世界名校挑走了最好的學生，教起來當然既容易又簡單。如果只教最好的學生，我們又何必對這樣的名校趨之若鶩呢？”

所以，他更看重學校會給孩子帶來何等提升?！拔視x擇能給孩子帶來最大變化的學校，從入學到畢業，孩子能經歷最大的變化與提升，這才是最好的學習過程。”

哪所學?？梢越o孩子帶來最大的提升呢？隨著大數據的應用，我們終究會發現這些學校。

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