編者按：南充開放大學在落實教育部《國家開放大學綜合改革方案》“一體化辦學”要求方面的探索與實踐，從學生學習環境的形式建設到立德樹人的精神文化教育，堪稱開放大學辦學體系中一體化校園文化建設的典范。本文據南充開放大學黨委書記、校長昝平6月26日在國家開放大學辦學體系質量管理業務工作集中部署會議上的經驗分享整理而成。

校園文化建設是實現“文化育人”的重要途徑，是服務開放大學高質量發展的重要組成部分。南充開放大學以辦學理念為引領、以學生為主體、以育人為導向，推進校園環境的“硬件”建設和服務學生的“軟件”建設，營造具有時代特征、彰顯開大獨特魅力的一體化校園文化，以取得以開大文化熏染、以德育人、以文化人的實效。

一、抓建設 提升學校物質文化

一是整體規劃，推進校園環境建設。南充開放大學圍繞“校園文化建設三年行動計劃”，建立文化育人長效機制，堅持整體規劃、分步實施、注重實效、形成特色的工作思路，將校園打造成為“居者自豪、來者依戀、聞者向往”的生活學習樂園，營造出具有時代特征、開放大學辦學特色且健康向上的校園文化育人環境。二是精心設計，營造特色鮮明的育人文化氛圍。南充開放大學將“兩級統籌、四級辦學”的開放教育系統辦學特點融入校園文化建設，在遠程教育綜合樓的每一層學生休息區，都制作了反映國開辦學特色、主題鮮明的文化墻，營造了國家開放大學系統一體化校園文化的濃厚氛圍，一枝一葉、一點一滴，都融于開放教育的“血液”，讓一體化校園文化建設贏在細節、融于日常。

二、抓關鍵 彰顯學校系統辦學行為文化

一是組建教師團隊，提高教學資源服務水平。南充開放大學組建了以校本部教師為主體，分校教師參加，普通高校教師加入，市校統一管理的網上課程輔導教師團隊，對學生實行全市統一建班、統一管理，打造了一支高水平、負責任的教師隊伍，成為校園文化的有力傳導者。同時還成立質量保證委員會分會，聘請縣級分校主要領導為委員，督導分校教學工作，提升辦學系統教學質量。二是打造班主任隊伍，提升學習支持服務質量。南充開放大學堅持“師德為先，學生為本，服務第一”的宗旨，專門成立直屬部，精心挑選優秀中青年教師作為專職班主任，定期培訓，提升能力水平；建立評價考核機制，每學期進行一次量化考核；設立各類班主任專項獎勵，鼓勵指導學生參加國開、省開舉行的各類賽事，努力將班主任隊伍打造成為校園文化的傳遞者和塑造者。三是以師生教學互動，凸顯開大系統辦學行為文化。南充開放大學通過專業培訓、制度明確、團隊協作，規約辦學系統教師、班主任，以及質量管理團隊“師”之引領行為，作為校園文化的傳遞者和塑造者，經教與學、管理與服務的師生互動，引領構建南充開放大學開大人系統辦學的特色行為文化。

三、抓細節 塑造學校精神文化

南充開放大學高度重視培養學生對學校的認同度、獲得感與歸屬感，用心在每一個細節上體現對學生的尊重，用情從每一個行動中體現對學生的關愛，用真誠滋潤學生的心田，用欣賞增強學生的信心，以塑造學校的精神文化。

一是注重細節用心用情，建立學生歸屬感。南充開放大學專門制作新生班主任宣傳欄，消除師生陌生感；舉行隆重的開學典禮，為每個新生制作專屬資料袋、座位牌，營造莊重的儀式感；向學生贈送學校開發的各類文創禮品，讓學生感受開大系統辦學的氛圍和學校的溫暖；舉行隆重的畢業典禮和授位儀式，以優秀學子示范引領，培養學生對學校的自豪感；為學生提供免費郵寄教材、免費停車等貼心服務，讓學生時時刻刻都能感受到學校的關懷與貼心，幫助學生建立入校即入家的認同感與歸屬感。二是設立各類獎項，增強學生獲得感。學校設立“南充開放大學獎學金”、助學金、“網上學習之星”等獎項，以激發學生努力學習的積極性；舉辦乒乓球、羽毛球、拔河等形式多樣的文體活動，以校園文化活動激發學生團結奮進的精神；設專項獎勵，鼓勵學生參加國家和省級開放大學舉辦的各類競賽活動，增強學生自信心。3年來，南充開放大學的學生共獲得國家開放大學三等獎以上獎項6項、四川開放大學獎項39項。三是重視宣傳，講好開大故事。注重學校官網內容更新，充分利用官網宣傳開大，對外展示學校的精神面貌和教育成果；開學典禮等各類大型活動開展期間，在戶外大屏和會場滾動播放國家開放大學系列宣傳片，特別是《我是國開人》中記錄的武漢開放大學董明等優秀畢業生的事跡，充分展現開大學子風采，強化精神示范與引領；通過電視臺播放、社交媒體擴散、網絡傳播等方式展示南充開大專題宣傳片，講好開大故事、傳播開大經驗、發出開大聲音，推進“南充開大”的品牌建設。

“亦策善能的精神文化是目的，融于日常的物質文化是途徑和載體，系統辦學的行為文化是展現形式”，三方面相互滲透，相互影響，相輔相成。南充開放大學將校園文化建設滲透于學校工作的方方面面、點點滴滴，蘊含開放教育的特色元素，打造一體化的開大特色校園文化，為開放大學辦學體系文化建設做好堅實支撐，為中國文化強國建設貢獻了地方開放大學的綿薄力量。

“亦策善能的精神文化是目的，融于日常的物質文化是途徑和載體，系統辦學的行為文化是展現形式”，三方面相互滲透，相互影響，相輔相成。南充開放大學將校園文化建設滲透于學校工作的方方面面、點點滴滴，蘊含開放教育的特色元素，打造一體化的開大特色校園文化，為開放大學辦學體系文化建設做好堅實支撐，為中國文化強國建設貢獻了地方開放大學的綿薄力量。