編者按：近期，國家開放大學(xué)黨員干部對照“五找”，通過自學(xué)、領(lǐng)學(xué)、聯(lián)學(xué)等多種形式，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會精神。在日前召開的國家開放大學(xué)黨委理論學(xué)習(xí)中心組集中研學(xué)擴(kuò)大會上，教育教學(xué)部、實(shí)驗(yàn)學(xué)院、終身教育研究院、社會教育部、學(xué)習(xí)資源部、黨政辦公室、組織部、紀(jì)檢監(jiān)察部8個(gè)部門主要負(fù)責(zé)人按照“五找”要求，結(jié)合思想和工作實(shí)際，交流學(xué)習(xí)體會和貫徹落實(shí)的思路舉措。國開之聲陸續(xù)刊登8位負(fù)責(zé)人的發(fā)言，展示聯(lián)學(xué)成果。

黨的十九屆五中全會全面總結(jié)了“十三五”期間各項(xiàng)工作的成果，我國總體國力邁上新的臺階，全面建成小康社會勝利在望。經(jīng)濟(jì)發(fā)展蒸蒸日上，脫貧攻堅(jiān)成果舉世矚目，生態(tài)環(huán)境顯著改善，民生水平顯著提高，疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果，文化事業(yè)蒸蒸日上，國防和國家安全全面加強(qiáng)……種種發(fā)展成就都讓我們感到歡欣鼓舞、信心滿滿。

五中全會也指出，當(dāng)前我國仍處于戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇期，同時(shí)面臨百年未有之大變局的新形勢，需要我們正確認(rèn)識、直面挑戰(zhàn)，取得新的突破。全會進(jìn)一步提出了2035的遠(yuǎn)景目標(biāo)和“十四五”時(shí)期的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主要目標(biāo)，吹響了開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的沖鋒號。全會提及的各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)安排非常全面系統(tǒng)，在學(xué)習(xí)的過程中，給我留下最深刻印象的還是“高質(zhì)量發(fā)展”這一關(guān)鍵詞。不僅是因?yàn)椤敖ㄔO(shè)高質(zhì)量教育體系”是全會對教育系統(tǒng)提出的總體目標(biāo)，更因?yàn)槲覈鐣闹饕茏兓沟霉I(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、文化、教育、醫(yī)療、生態(tài)、治理、安全等諸多領(lǐng)域都要從簡單的數(shù)量增長向“高質(zhì)量發(fā)展”的要求邁進(jìn)，這也是全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的應(yīng)有之義。

學(xué)習(xí)資源建設(shè)是國家開放大學(xué)發(fā)展高質(zhì)量教育的重要基礎(chǔ)性工作。下面主要按照“五找”的要求，匯報(bào)一下我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會以及和工作結(jié)合的思考：

首先在思想認(rèn)識上找差距。“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”和“全民受教育程度不斷提升”是下一階段教育戰(zhàn)線的主要任務(wù)，開放大學(xué)的課程學(xué)習(xí)資源建設(shè)要圍繞這個(gè)新的目標(biāo)和任務(wù)做好規(guī)劃、謀篇布局。高質(zhì)量要有高視野，追求高水平和高規(guī)格。在考量工作價(jià)值的時(shí)候，關(guān)鍵是要在高質(zhì)量上有增量。從服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的角度，我們要著力提高課程學(xué)習(xí)資源對于立德樹人根本任務(wù)的支撐，對于知識傳播、技能培育作用的發(fā)揮?；谶@個(gè)思路，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)與高品質(zhì)機(jī)構(gòu)的合作，建設(shè)和維護(hù)能夠持續(xù)獲得優(yōu)質(zhì)資源的途徑，以及能夠持續(xù)推廣優(yōu)質(zhì)資源的渠道。今年我們在做好和科學(xué)院、工程院長期合作項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，還嘗試拓展了與野生動物保護(hù)協(xié)會、北京廣播電視臺、北京市科學(xué)技術(shù)研究院、國家外國專家局、衛(wèi)健委健康中國行動推進(jìn)委員會、故宮博物院等多家單位的合作，已經(jīng)簽署和正在落地相關(guān)的合作協(xié)議。

第二，在工作上找短板。目前我們在學(xué)習(xí)資源量的積累上已經(jīng)取得了很大的成果，但是在質(zhì)量、結(jié)構(gòu)上還存在很大的提高空間。在質(zhì)量上，一方面要繼續(xù)堅(jiān)持“名師名教”+先進(jìn)傳播的特色，另一方面不能簡單地滿足于請來名師名教，高標(biāo)準(zhǔn)制作手段不等于高質(zhì)量，要深入研究內(nèi)容設(shè)計(jì)、內(nèi)容表達(dá)，深入研究資源和教學(xué)的結(jié)合方式，讓學(xué)生感到好學(xué)易用、干貨滿滿；讓一線教師體會到學(xué)習(xí)資源在教學(xué)過程中發(fā)揮的不可替代作用。在結(jié)構(gòu)上，目前學(xué)歷和非學(xué)歷的資源融合還存在很大短板，我們正在積極探索如何讓老師們在建設(shè)學(xué)歷教育資源的一開始就考慮非學(xué)歷使用場景。作為初步嘗試，今年和各學(xué)部、相關(guān)職能部門策劃了7期“名師好課”項(xiàng)目，并用“拼盤式”的方案推出和培育國開自己的“網(wǎng)紅”老師。目前來看取得了一定效果，總觀看量達(dá)到580多萬，除了服務(wù)在校學(xué)生，在社會上也產(chǎn)生了很好的影響，合作專家對國開的傳播力和影響力總體比較滿意。今年的做法目前看來較為粗放式，下一步我們要繼續(xù)完善、挖掘該項(xiàng)目的建設(shè)方式、合作方式、應(yīng)用方式，力求打造成一個(gè)既能服務(wù)學(xué)歷教育、又能在非學(xué)歷市場找到空間的品牌項(xiàng)目。另一方面，要在五中全會提出的戰(zhàn)略發(fā)展領(lǐng)域提前布局，例如科創(chuàng)中國、數(shù)字中國、制造強(qiáng)國、鄉(xiāng)村振興、現(xiàn)代治理、對外開放、健康中國、綠色中國、文化中國、平安中國等板塊，積極尋找戰(zhàn)略合作方，打造優(yōu)質(zhì)資源陣列和課程高地以及通暢的應(yīng)用渠道，完善我校學(xué)習(xí)資源的整體結(jié)構(gòu)，也為專業(yè)改造、教學(xué)改革儲備好彈藥。

第三，在措施上找弱項(xiàng)。對照“高質(zhì)量”發(fā)展的目標(biāo)，目前的學(xué)習(xí)資源建設(shè)在制度上還存在薄弱之處，主要是如何激發(fā)全校教職工和辦學(xué)體系的創(chuàng)造力和內(nèi)驅(qū)力，打造學(xué)生愛學(xué)、教師愛用的課程產(chǎn)品。近期，結(jié)合在得到等企業(yè)調(diào)研的情況，以及學(xué)習(xí)資源運(yùn)營對市場需求的了解，我們正在研制新的學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)指南、制作標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和配套的經(jīng)費(fèi)撥付制度，希望能更好地引導(dǎo)教師和制作團(tuán)隊(duì)圍繞好的學(xué)習(xí)效果下功夫，寫出好教材、講出好課、做出優(yōu)質(zhì)的課程產(chǎn)品，在學(xué)生群體收獲更高的滿意度，在社會上收獲更大的影響力和市場回報(bào)。

第四，在落實(shí)上找問題。制度建設(shè)和政策引導(dǎo)，關(guān)鍵在落實(shí)。今年，按照學(xué)校要求，在教學(xué)部門和校辦企業(yè)的大力支持下，陳舊教材的更新、網(wǎng)絡(luò)課程的改造等專項(xiàng)工作取得了一些成果。要想進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大這些成果，下一步必須將工作做在常規(guī)、做在平時(shí)，盡量避免這種大面積的集中問題爆發(fā)和處理。另外，近幾年學(xué)習(xí)資源建設(shè)的制度、流程變化較多，我們也計(jì)劃發(fā)布關(guān)于學(xué)習(xí)資源建設(shè)、使用的一系列流程圖、工作表，從宏觀的課程建設(shè)環(huán)節(jié)和工作要點(diǎn)，到微觀的開會、填表、簽合同、報(bào)銷，都有一個(gè)完整的、詳細(xì)的指引。讓老師們能夠?qū)⒄n程建設(shè)的想法快速地落實(shí)到工作流里。

第五，在安全上找盲點(diǎn)。近年來國家高度重視教材建設(shè)工作，我校多種媒體教材和學(xué)習(xí)資源使用量大，傳播范圍廣，我們一定要繃緊這根弦，牢牢守住安全底線。近兩年，我們已經(jīng)制定出臺了一系列制度，包括教材管理辦法、已經(jīng)投入使用的學(xué)習(xí)資源年度內(nèi)容審查辦法和實(shí)施細(xì)則、學(xué)習(xí)資源配置管理辦法等，在建設(shè)、選用、使用過程中的回顧性審查、對用戶反饋意見的處理和響應(yīng)機(jī)制等方面加強(qiáng)了制度建設(shè)和管理剛性要求。在今后一段時(shí)期，要進(jìn)一步完善制度，強(qiáng)化落實(shí)，特別是對整個(gè)辦學(xué)體系教材和各類學(xué)習(xí)資源建設(shè)的剛性要求，要做到有效的壓力傳導(dǎo)和管理鏈條的完善，確保整個(gè)開放教育戰(zhàn)線在學(xué)習(xí)資源的內(nèi)容、技術(shù)、版權(quán)等方面有更好的安全保障，層層扎牢“防火墻”。（作者為國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)資源部部長）

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