編者按：近日，學校黨委理論學習中心組組織全校集中學習了習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話精神，來自學校不同部門、不同崗位的代表，結(jié)合各自工作實際，分享了心得體會。即日起，國開之聲開設“教育強國筆談”系列，選取部分代表，將他們的所思、所想、所感、所行進行集中展示。

守正創(chuàng)新 久久為功 為教育強國建設貢獻新力量

李廣德

黨的二十大報告指出，到二〇三五年，我國發(fā)展的總體目標之一，是“建成教育強國、科技強國、人才強國、文化強國、體育強國、健康中國”。習近平總書記5月29日在中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話，為教育強國建設指明了方向、提供了根本遵循。聚焦建成教育強國目標，農(nóng)林醫(yī)藥教學部（鄉(xiāng)村振興學院）將緊緊圍繞“強國建設，教育何為”這一時代重大課題，努力答好“強國建設，國開何為”答卷，為教育強國建設貢獻新力量。

一、以高質(zhì)量基層黨建筑牢事業(yè)發(fā)展之基  

以學習型黨支部建設為切入點，突出“四強”標準，進一步強化政治理論學習，持續(xù)創(chuàng)新改進學習方式，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，以服務鄉(xiāng)村振興和健康中國為抓手，深入推進基層黨建與業(yè)務發(fā)展融合融匯融通，為貢獻教育強國建設凝心聚力。

二、以數(shù)字化為核心助推教育教學創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)

聚焦教育教學創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)，以數(shù)字化為核心，不斷優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、建設有用易學的開放教育“金課”、強化師資隊伍建設，以良好的學習支持服務踐行以學生為中心的理念。

數(shù)字化賦能，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造優(yōu)質(zhì)專業(yè)群。根據(jù)學科發(fā)展現(xiàn)狀及“新農(nóng)科”“新醫(yī)科”建設要求，不斷優(yōu)化高中起點專科、高中起點本科和專科起點本科專業(yè)布局，探索打造護理健康類、藥學類、植物生產(chǎn)類、畜牧獸醫(yī)類、農(nóng)林管理類和食品加工類專業(yè)群，以專業(yè)群為單位、以數(shù)字技術(shù)賦能專業(yè)發(fā)展，統(tǒng)籌推進專業(yè)建設與運行。以體系農(nóng)醫(yī)類專業(yè)教學改革成果評選為抓手，以評促改，進一步激發(fā)體系農(nóng)醫(yī)類專業(yè)建設活力，推動教學和人才培養(yǎng)模式改革。

以立德樹人為使命，深化課程思政的育人功能。教育引導教師心懷“國之大者”，堅守立德樹人初心，不斷提升教書育人本領，踐行為黨育人、為國育才使命。以農(nóng)醫(yī)類專業(yè)課程思政教學技能大賽為抓手，持續(xù)提高教師教學水平和數(shù)字技術(shù)應用能力。深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神“進教材、進課堂、進頭腦”，根據(jù)農(nóng)、醫(yī)學科的性質(zhì)特點，梳理教學內(nèi)容，結(jié)合不同課程特點、思維方法和價值理念，優(yōu)化課程思政教學設計，深入挖掘課程思政元素，將社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)理想和職業(yè)道德等有機融入課程教學，提升育人成效。

以有用易學為宗旨，提升學習資源數(shù)字化水平。持續(xù)推進“名師好課”“百校名師進國開”等活動及開放教育“金課”建設。緊扣學科發(fā)展和公眾素養(yǎng)，組織設計系列有溫度、聽得懂、用得上的直播公開課，樹立農(nóng)醫(yī)科特色直播品牌和良好社會形象，擴大開放大學的社會影響力。以學科和專業(yè)群為依托，系統(tǒng)謀劃和整體設計虛擬實驗、實訓類學習資源，提高學生的實踐實訓能力。

以隨學隨考為目標，穩(wěn)步推進考試數(shù)字化改革。推進農(nóng)、醫(yī)科類專業(yè)課程形成性考核的數(shù)字化，實現(xiàn)全面在線形成性考核。緊密結(jié)合數(shù)字技術(shù)在學習測評中應用的靈活性、科學性，豐富課程網(wǎng)絡考核題型，探索農(nóng)醫(yī)科類專業(yè)終結(jié)性考試新內(nèi)容新形式，提升學習測評的數(shù)字化水平。

以數(shù)字技術(shù)為支撐，精準服務個性化學習。堅持以學習者為中心，發(fā)揮數(shù)據(jù)分析、學習者畫像建構(gòu)、智能問答等數(shù)字技術(shù)在服務農(nóng)醫(yī)科類學習者個性化學習中的重要作用，為學習者提供針對性支持服務。基于國開學習網(wǎng)數(shù)據(jù)分析功能，探索資源建設、教學團隊、教學教研活動、學科及教育教學研究等高效銜接，基于相關數(shù)據(jù)資源，及時強弱項、補短板，不斷提升個性化精準服務能力和水平。

以提高適應能力為中心，促進學生核心素養(yǎng)提升。以學校學生核心素養(yǎng)塑造工程為指引，調(diào)整和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和課程體系，以實現(xiàn)學生專業(yè)技能、數(shù)字化思維、數(shù)學和外語基礎、藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等方面的素養(yǎng)塑造。持續(xù)創(chuàng)新開展“教育部‘一村一名大學生計劃’”學生優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例評選和村支“兩委”素質(zhì)和能力提升培訓，著力打造鄉(xiāng)村振興本土人才培養(yǎng)培訓品牌。設計開展針對醫(yī)藥類專業(yè)學生的教學活動，激勵專業(yè)學子爭做大愛無疆、醫(yī)者仁心、扎根基層、服務病患的人民健康守護者。

三、以高效精準的科學研究推進教研相長

持續(xù)開展學術(shù)沙龍，邀請體系內(nèi)外專家學者、青年教師等開展專題講座和交流分享，闡述解讀政策，碰撞交流思想，濃厚學術(shù)氛圍，不斷提升科研工作水平，激發(fā)教師研究活力動力，進一步凝聚形成農(nóng)醫(yī)學科研究、育人質(zhì)量提高、服務國家戰(zhàn)略的體系合力。針對教育教學中的困境和難點，組織專班開展針對性科研攻關，以研促教促改，支撐專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效提高。

四、以更強責任擔當開創(chuàng)鄉(xiāng)村振興新局面

深入學習“千萬工程”中蘊含的習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，落實落細教育部和學校鄉(xiāng)村振興工作領導小組安排部署。一是不斷厚植為民服務、為鄉(xiāng)村振興事業(yè)服務的情懷；二是要有錨定目標、真抓實干的態(tài)度；三是加強人才培養(yǎng)實踐基地建設，推進本土人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展；四是以需求為導向、以效果為導向，盡力而為、量力而行，團結(jié)合作、整合多方資源，努力為學校鄉(xiāng)村振興工作開創(chuàng)新局面。

教育是國之大計、黨之大計。7月6日，教育部部長懷進鵬在“權(quán)威部門話開局”系列主題新聞發(fā)布會上指出，教育數(shù)字化是教育現(xiàn)代化的一個重要內(nèi)容，要更好地建設開放大學，為全社會提供一個不一定都到學校去的一種學習環(huán)境。這對全力建設鏈接世界的數(shù)字化大學和服務教育強國建設的國家開放大學來說，既是鼓舞，更是鞭策。

大道至簡，實干興邦。農(nóng)林醫(yī)藥教學部（鄉(xiāng)村振興學院）將在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，以更強的責任感使命感緊迫感，守正創(chuàng)新，銳意進取，不斷為教育強國建設貢獻新力量。