編者按：在國家開放大學黨史學習教育中，各黨支部（黨總支）通過多種方式組織黨員積極學習黨史，并撰寫學習感悟。本網(wǎng)陸續(xù)擇優(yōu)發(fā)布，展示自學成果，營造黨史學習教育濃烈氛圍，引導廣大黨員干部進一步增強學習意識，從黨史學習教育中汲取學校高質(zhì)量發(fā)展的強大動力。

為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，國家開放大學組織了“講黨史故事，做奮進青年”辦學體系黨史學習教育青年大聯(lián)學活動。國家開放大學辦學體系全體師生進行了視頻聯(lián)習，我和部門的領導及同事們一同在會議室收看本次黨史學習公開課。一個多小時的學習讓我受益匪淺，收獲頗深。

歷史是最好的教科書。本次黨史學習帶我重溫中國共產(chǎn)黨100年來的崢嶸歲月，帶我再次感受我們黨和國家100年來的滄桑巨變，帶我更加深刻明白沒有中國共產(chǎn)黨的領導就沒有如今富強美麗的新中國，沒有如今美好的幸福生活。

在我們黨發(fā)展的歷史長河中，我除了深刻體會到我們黨橫跨世紀的偉大航程外，還看到在我們黨發(fā)展的每個階段，都有一群時代青年人的身影。在嘉興南湖的小小紅船上，有一群青年人，慷慨激昂，播下中國共產(chǎn)黨的火種；在江西南昌，有一群青年人，武裝起義，吹響與舊時代決裂的號角；在青海221廠，有一群青年人，投身科研，扎根戈壁，誓要研制出維護國家安全的國防武器。更令人欣慰的是，在祖國的每個地方，總有一群青年人，盡職盡責，默默奉獻，雖然平凡但卻是建設新中國成就新時代的重要砥柱。他們心懷家國，思想進步，敢為人先，是新時代的覺醒者；他們不畏艱難，不怕犧牲，勇往直前，是新時代的革命者；他們奮發(fā)圖強，腳踏實地，隱姓埋名，是新時代的貢獻者；他們堅守本職，熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，是新時代的建設者。我不禁感慨，正是在一代又一代青年人的接力奮進中，我們的祖國越來越富強，人民生活越來越幸福。

我是新時代的一名青年人，是新時代的一名青年共產(chǎn)黨人。在聆聽先輩們令人激動的奮斗故事后，我感受到強烈的正能量，深受鼓舞，內(nèi)心澎湃。時間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。今天，我們這代青年人面臨百年未有之大變局的時代際遇，面對實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，應當勇挑時代重任，以先輩們?yōu)榭?，結(jié)合自己的本職工作，從以下幾方面提高自己。

第一，強化責任。國家開放大學不同于普通高校，建設“四個平臺”是每一個國開人的歷史責任和使命。我們作為一名教師，應當以學生為本，將如何更好地提高學生素質(zhì)，提高學生解決實際問題的能力，作為首要職責。在日常工作中，我們應當夯實自身本領，從學生角度思考問題，改善現(xiàn)狀，從實處提高國家開放大學的辦學質(zhì)量。

第二，涵養(yǎng)情懷。相比于普通高校，國家開放大學的辦學理念更加強調(diào)要適應國家經(jīng)濟社會的發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，集聚、推送優(yōu)質(zhì)教育資源，提供靈活多樣的教育機會和服務，承擔社會責任、促進教育公平。大多數(shù)國開學子的求學目標并不是為了以后繼續(xù)深造，更多是希望通過繼續(xù)教育提高自己的本領，掌握更多的技術，能夠更好地完成工作。所以，我們應當將國開的辦學理念融入個人職業(yè)情懷，以促進教育公平為己任，腳踏實地，深刻體會學生的困難，特別是廣大基層、偏遠地區(qū)和農(nóng)村等學生的教育需求和難處。

第三，增強本領。紙上得來終覺淺，空有想法，并不能真正解決問題，成就事業(yè)。在強調(diào)責任與情懷的同時，我們不能忘記增強專業(yè)本領是安身立命的重要基礎。奮斗正青春，努力趁年華。我們應當從自身做起，響應“終身學習”的號召，在學習中不斷積累知識和專業(yè)技能，以適應知識更新和技術發(fā)展的步伐，練就過硬本領，以真才實學更好地服務學生。

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