習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，集中概括為“九個堅持”，深刻闡述了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題。

作為助力學(xué)習(xí)型社會構(gòu)建、服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的國家開放大學(xué)的一員，結(jié)合“九個堅持”中“堅持以人民為中心發(fā)展教育”，淺談以民為本的教育，初心不移的征程。

一、以人民的需求為出發(fā)點，服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)

黨的十九屆四中全會明確提出：構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系。40年前，為了培養(yǎng)改革開放初期國家經(jīng)濟建設(shè)人才，國家開放大學(xué)的前身中央廣播大學(xué)面向社會全體成員開展遠(yuǎn)程教育，以“一臺電視機就是一個課堂”的教育形式，填補了傳統(tǒng)教育的空白。

40年來，從鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)計劃到殘疾人遠(yuǎn)程教育，從少數(shù)民族教育到新興產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)，從學(xué)歷教育的挖潛到非學(xué)歷教育的探索，從海外學(xué)習(xí)中心的拓展到國家學(xué)分銀行、老年大學(xué)的建設(shè)……我們將大學(xué)辦在社會中，“哪里有需要，開放大學(xué)就辦在哪里”。常年在海上執(zhí)行任務(wù)的戰(zhàn)士，在田間地頭辛勤勞作的農(nóng)民，意志堅強、不向命運妥協(xié)的殘疾人，渴望求學(xué)圓夢的少數(shù)民族同胞……命運與困境關(guān)上了他們通往傳統(tǒng)高等教育的門，國家開放大學(xué)為他們打開了實現(xiàn)教育公平的窗。

以人民為中心發(fā)展教育，滿足人民的需求，促進人的全面發(fā)展，構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系，不僅是我們創(chuàng)校之初心，更是立校之根本、發(fā)展之動力。

二、以人民的滿意度為標(biāo)尺，辦好人民滿意的教育

黨的十九大報告指出：中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。隨著經(jīng)濟的發(fā)展與國民素質(zhì)的提升，人民對教育的需求從曾經(jīng)的“想上學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦摹吧虾脤W(xué)”。

質(zhì)量是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的生命線，如何辦好人民滿意的教育、如何保障每個人能夠享有不僅公平而且有質(zhì)量的教育，是我們面對的重大課題。辦好人民滿意的教育需要我們潛下心來，進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量與科研水平，完善教育質(zhì)量監(jiān)控與評估機制，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升辦學(xué)層次，推進產(chǎn)教融合，為社會全體成員提供豐富的、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源，從而滿足人民對教育的多層次、深層次需求。

以人民為中心發(fā)展教育，辦好令人民滿意的、有質(zhì)有量的教育，我們一直在路上。

三、以人民的獲得感為目標(biāo)，加快推進教育現(xiàn)代化

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)的發(fā)展，教育形態(tài)正在發(fā)生著重塑。黨的十九大報告指出：到新中國成立一百年時，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建成社會主義現(xiàn)代化國家。隨后出臺的《中國教育現(xiàn)代化2035》進一步為教育現(xiàn)代化征程指明了方向。

形式上的豐富、業(yè)務(wù)上的擴展、質(zhì)量上的提升為我們從加快推進教育現(xiàn)代化的視角提升人民獲得感奠定了基礎(chǔ)。

在教師隊伍建設(shè)方面，國家開放大學(xué)的教師承擔(dān)著設(shè)計教學(xué)、建設(shè)資源、提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)等多重職責(zé)，通過加強教師隊伍建設(shè)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力打造具有創(chuàng)新能力的專業(yè)化教師隊伍；在學(xué)習(xí)資源建設(shè)方面，學(xué)校著力打造五分鐘課程等特色課程品牌，通過對資源質(zhì)量的提升與課程形式的優(yōu)化，通過打造“人人皆學(xué)、時時可學(xué)、處處能學(xué)”的學(xué)習(xí)平臺，幫助學(xué)習(xí)者實現(xiàn)智能化、碎片化學(xué)習(xí)；在治理能力方面，學(xué)校以問題為導(dǎo)向，不斷深化改革；在辦學(xué)體系方面，國家開放大學(xué)是辦學(xué)體系的開拓者和組織者，通過打造有溫度、有情懷，運行高效、充滿活力的國開共同體，為推進教育現(xiàn)代化提供支撐。

以人民為本，國家開放大學(xué)的學(xué)習(xí)者在橫向維度覆蓋全民；以人民為本，國家開放大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在縱向維度貫穿終身；以人民為本，國家開放大學(xué)努力探索扎根中國大地、適合中國國情、富有中國特色的辦學(xué)之路。未來，我們將為把學(xué)校從全民終身學(xué)習(xí)教育體系中的重要一環(huán)建設(shè)成為重要支柱并建設(shè)成為世界一流開放大學(xué)而努力奮斗。

這是一份以人民為本的事業(yè)：以人民的需求為出發(fā)點，以人民的滿意度為標(biāo)尺，以人民的獲得感為目標(biāo)。

這是一段初心不移的征程：責(zé)任重大、使命光榮、未來可期。

結(jié)合習(xí)近平總書記提出的“九個堅持”，作為青年教育工作者，我們要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，秉承前輩篳路藍縷、以啟山林的精神，風(fēng)雨兼程守初心，立德樹人擔(dān)使命，勇于開拓傳薪火，愛崗敬業(yè)獻青春，為遠(yuǎn)程開放教育事業(yè)的發(fā)展貢獻綿薄之力。