編者按：學(xué)用新思想、建功新征程。在學(xué)校開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的過程中，各黨（總）支部積極運用黨的創(chuàng)新理論解決實際問題、堅持學(xué)以致用、推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。即日起，“國開之聲”將以專欄形式，擇優(yōu)對典型案例進行展示，為建設(shè)世界一流開放大學(xué)，服務(wù)教育強國建設(shè)貢獻力量。

學(xué)思用貫通 奮力推進有組織研究

終身教育研究院黨支部

一、工作背景

終身教育研究院黨支部高度重視主題教育工作，對照《國家開放大學(xué)主題教育實施方案》制定任務(wù)臺賬，圍繞“學(xué)思想、強黨性、重實踐、建新功”總體要求，聚焦“終身教育研究院何為”這一真問題，以黨建與業(yè)務(wù)相融合的方式，集思廣益、任務(wù)到人、責(zé)任到崗、深入一線，扎實開展調(diào)研等工作。支部注重發(fā)揮每位黨員的積極性，同時也邀請群眾參與，針對待整改問題，大家齊動腦、共行動、樹新風(fēng)、謀發(fā)展，主動服務(wù)學(xué)校教學(xué)研究能力提升，逐步建立調(diào)研科學(xué)化、規(guī)范化長效機制，發(fā)動辦學(xué)體系內(nèi)外開展有組織研究，且初見成效。

二、創(chuàng)新做法

一是成立學(xué)思用貫通小組，形成人人學(xué)、人人思、人人講的機制。三個學(xué)習(xí)小組，依次開展“讀原著悟原理”學(xué)習(xí)活動，堅持“原汁原味學(xué)習(xí)”，人人結(jié)合業(yè)務(wù)“深入思考+解讀分享”，不斷筑牢理論之魂、信仰之基。小組成員“學(xué)以致用”發(fā)揮各自優(yōu)勢，整理習(xí)近平總書記關(guān)于終身教育、立德樹人等教育論述及重要精神、國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動相關(guān)信息論點摘編，傳播并分享相關(guān)內(nèi)容。

二是聚焦真問題，研究制定調(diào)研方案，拓展調(diào)研深度與寬度。為尋找業(yè)務(wù)突破口，推動開放大學(xué)體系協(xié)同開展有組織科研與協(xié)同創(chuàng)新，終身教育研究院黨支部于2023年4月面向體系開展了辦學(xué)體系各類教育研究機構(gòu)的情況摸底。在此基礎(chǔ)上制定調(diào)研方案，于4月-7月間，赴重慶、內(nèi)蒙古、江蘇、云南、四川、安徽、河北等地開展實地調(diào)研，形成調(diào)研報告。同時與國家教育行政學(xué)院、香港都會大學(xué)、江西開放大學(xué)等開展座談。

三是主動結(jié)合國家戰(zhàn)略問計于民，正視整改問題，確定業(yè)務(wù)突破口。面向體系開展“教學(xué)研究需求調(diào)查”，主動與實驗學(xué)院、信息化部、學(xué)分銀行、經(jīng)濟管理教學(xué)部、外語教學(xué)部、政法教學(xué)部、人文教學(xué)部、藝術(shù)學(xué)院等學(xué)校兄弟黨支部開展聯(lián)學(xué)聯(lián)建，聽取針對研究院工作的意見和建議。積極參與教育部學(xué)習(xí)型社會建設(shè)重點工程、與聯(lián)合國教科文組織相關(guān)機構(gòu)合作，開展學(xué)習(xí)型地區(qū)構(gòu)建研究工作，主動服務(wù)鄉(xiāng)村振興，四位黨員參與教育強國規(guī)劃綱要的編制及資料收集工作。確定了有組織研究和調(diào)查研究長效機制建設(shè)作為業(yè)務(wù)突破口。

四是運用調(diào)研成果制定舉措，真抓實干，開展有組織研究與科研服務(wù)，助推事業(yè)新發(fā)展。2023年7月以來，組織開展了2次辦學(xué)體系研究機構(gòu)研討會，形成教學(xué)研究能力提升實施方案。開展4次科研能力提升培訓(xùn)及高水平課題孵化第一次專家研討活動。44家分部、總部教學(xué)、管理、技術(shù)和研究部門的近40名教職工，通過線上和線下的方式積極參與。

三、實際成效

一是深化了對主題教育活動目的和意義的認識。以“學(xué)習(xí)”為先，更以“貫徹”為重，務(wù)求實效，主動作為，服務(wù)基層一線。

二是支部黨員進一步統(tǒng)一思想，堅定理想信念，鑄牢對黨忠誠，樹立以人民為中心辦好開放教育的思想。

三是理論學(xué)習(xí)扎實，提升黨員的思想認識，聚焦研究能力提升等問題，體系聯(lián)動解決實際問題。

四是在服務(wù)辦學(xué)體系及開展有組織研究等方面的能力進一步增強。

五是參與教育部《學(xué)習(xí)型社會建設(shè)》《縣域社區(qū)教育學(xué)習(xí)中心建設(shè)》項目方案撰寫、教育部《教育強國規(guī)劃綱要》制定和材料提供等學(xué)校的重點工作。

六是一人編著教材入選“職業(yè)教育國家十四五規(guī)劃教材”，一人參與“黨的二十大和我的成長路”主題征文活動并獲獎。

四、經(jīng)驗啟示

一是圍繞學(xué)校中心工作，業(yè)務(wù)與黨建緊密結(jié)合，推動黨建和業(yè)務(wù)雙提升。

二是學(xué)思踐悟，與教育數(shù)字化行動緊密結(jié)合，深入開展學(xué)習(xí)型地區(qū)構(gòu)建等研究，以實際行動助力學(xué)習(xí)型大國、學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。

三是科學(xué)化規(guī)范化調(diào)查研究，逐步建立調(diào)查研究長效機制，加強開放大學(xué)體系內(nèi)的聯(lián)動，挖掘基層的問題和需求，主動開展有組織研究。

四是突出問題導(dǎo)向，不回避重難點問題，深入剖析其根源、特征和影響，并提出應(yīng)對策略，問計于民，確定業(yè)務(wù)突破口。

五是主動服務(wù)學(xué)校及辦學(xué)體系教學(xué)研究能力提升，聚焦學(xué)校重點工程、發(fā)展戰(zhàn)略，組織開展培訓(xùn)、課題孵化、研究支持等工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗加強成果運用。

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