十年來，在學校黨委領導下，終身教育研究院認真貫徹落實學校轉型升級和高質量發(fā)展要求，聚焦主責主業(yè)，在決策咨詢、學術研究與學術交流、學科建設等方面積極開展工作，取得了一定成績。

以服務決策為根本，為國家、學校改革發(fā)展提供智力支持

承接國家級、省部級以及學校重大項目和調研項目共25項，向教育部司局和學校領導提交報告86份。承接國家和教育部課題數量逐漸增多，近3年來主要包括：中央教育工作領導小組秘書組秘書局委托課題“構建服務全民終身學習的教育體系研究”（2019年）、“適應教育強國建設要求的終身教育戰(zhàn)略研究”（2022年），教育部職成司課題“國際視野下‘辦好開放大學’的對策研究”（2019年）、“我國技術技能人才供需現狀調查研究”（2019年）、“職業(yè)教育、高等教育與繼續(xù)教育三者統(tǒng)籌協調發(fā)展”（2020年）等。

確定咨詢專報工作機制，向校領導提供33期決策咨詢專報，推動研究成果在學校政策制定以及實際工作中的應用，為學校開展研究生教育建言獻策，在數字化轉型、成本效益、學習支持服務等方面為學校事業(yè)發(fā)展提供智力支持。專題研究形成的校訓“敬學廣惠，有教無類”已被學校采用。

以學術研究為重心，不斷夯實研究基礎，提升學校學術聲譽

與多部門一同推進學術研究，先后組織出版5個系列69本學術著作，聚焦終身教育與開放教育。具體包括：圍繞構建服務全民終身學習的教育體系開展基礎研究，出版《構建服務全民終身學習的教育體系研究》《學習型城市建設的理念與行動》《國際組織與終身學習發(fā)展》等終身教育系列著作。深入研究中國遠程高等教育40多年發(fā)展經驗與年度進展，連續(xù)9年發(fā)布中國遠程高等教育發(fā)展研究報告，該報告獲得“十二五”國家重點出版規(guī)劃項目、第四屆中國大學出版社圖書獎“優(yōu)秀學術著作獎”二等獎、第九屆全國成人教育優(yōu)秀科研成果一等獎。對亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲的典型開放大學進行全景式研究，出版世界開放大學案例研究叢書共26本，該叢書獲得“十二五”國家重點圖書出版規(guī)劃項目、第十屆全國成人繼續(xù)教育優(yōu)秀學術著作二等獎。圍繞開放教育理論與實踐開展基礎研究，出版面向2035開放教育研究叢書共8本，該叢書獲得“十四五”國家重點圖書出版規(guī)劃項目。以國家開放大學40年歷史沿革為主線，出版紀念國家開放大學建校40周年叢書共14本，從不同側面反映我國遠程開放教育發(fā)展的軌跡行程，其中2本獲得國家開放大學科研成果獎三等獎。前4個系列19本已入選國家重點出版規(guī)劃。

立項完成15個省部級課題，發(fā)表136篇核心及以上論文，學術榮譽超50項。主持完成國家自然科學基金面上項目等國家級、省部級課題15項，發(fā)表SSCI期刊論文2篇，CSSCI期刊論文85篇，北大核心期刊論文136篇，普通期刊論文99篇，會議論文21篇。研究成果數量總體呈上升趨勢，研究成果類別前5年重在論文，近5年重在著作、研究專報，近5年推出的著作多次獲得國家級出版規(guī)劃和獎勵。發(fā)表論文質量不斷提高，在SSCI期刊發(fā)表，被新華文摘轉載、人大復印資料轉載轉引、被中國社會科學網等二次引用的高水平成果數量較多。參加國內外學術會議并作主題發(fā)言60多人次，組織主辦國內外會議12次，獲得國際級、國家級、省部級等獎項榮譽50多項，如ICDE最佳論文獎（2次）、全國教育科學研究優(yōu)秀成果獎三等獎（1次）等，此外還有4人榮獲中國成人教育協會成人教育學術新秀。

以學科建設為抓手，深入一線，服務教育教學

積極推動教學科研一體化發(fā)展，探索基于研究的教學路徑。與英國開放大學教育技術研究所合作，引領近百期、超千人參加的國內網絡教育從業(yè)人員的培訓工作及在線輔導工作。深入教學一線，參加實驗學院全網教學，制作《網絡教育基礎》《開放教育導論》《終身教育專題》等微課，為科研教學融合發(fā)展提供人才儲備。大力推進學科建設，探索研究生教育。主動為學校搭建學科建設高水平合作平臺，與5所國內名校開展成人教育等學科方向的學科建設和研究生教學合作。4名教師已獲得江西科技師范大學的學術碩士生導師和專業(yè)碩士生導師。

以規(guī)范創(chuàng)新為目標，不斷完善科研服務與管理工作

開展學術治理，營造學術氛圍。健全學校學術治理，印發(fā)《國家開放大學學術委員會章程》、《國家開放大學處理學術不端行為實施辦法》等制度文件；先后完成三屆學術委員會的換屆工作，建立7個學科分委會；做好學術委員會秘書處工作，設立學術委員會專題網站，保障學術委員會日常運行與學術事務工作。加強營造科研氛圍，面向體系開展了各類學術活動近100期上萬人次。

加強科研服務與管理，推動科研發(fā)展。在2012-2018年期間承擔科研管理工作，積極做好學校課題立項、中期檢查與結題工作，以及校外課題申報；做好學校和開放大學體系的科研成果評優(yōu)；創(chuàng)建青年教師學術資助制度，以制度為牽引，全力扶植青年教師學術成長，目前，曾獲得學術著作出版資助的十余名青年教師已活躍在管理一線；探索科研積分制度；組織召開年度的開放大學體系科研工作會議。連續(xù)5年面向體系開展科研骨干培訓班共5期400人次。

舉辦多樣學術活動，不斷拓寬學術交流深度和廣度。與日本放送大學、韓國國立開放大學合作舉辦中日韓遠程教育論壇1期，與香港資歷架構秘書處、香港大學專業(yè)進修學院持續(xù)教育及終身學習研究中心合辦“資歷架構與終身學習立交橋建設圓桌會議”，與香港公開大學合作舉辦開放與創(chuàng)新教育論壇3期。

不忘初心再出發(fā)，奮楫篤行新征程。終身教育研究院將繼續(xù)聚焦學校戰(zhàn)略轉型，進一步提升科研工作質量，為建設世界一流開放大學提供新動能。

繼續(xù)產出高質量成果，加快提升學術影響力。進一步加強服務學校發(fā)展能力，繼續(xù)聚焦學校關鍵問題，開展實證研究，為學校決策提供咨詢。瞄準創(chuàng)建世界一流開放大學目標，申報高級別課題和項目，發(fā)表高質量論文，提升學術影響力，并以產出高質量科研成果為導向，聚焦學科建設，不斷推動學術交流和學術引領，培養(yǎng)學科領域的行家里手和領軍人物。做好學術治理，營造更好學術氛圍。

大力推進學科建設，持續(xù)發(fā)展教學科研一體化，力爭在成人教育學上有所突破。繼續(xù)按照學校部署，積極與一流高校合作提升科研能力和研究生教學水平，大力推進成人教育學等學科建設，為申報相關學科碩士學位授權點夯實基礎，并在學校指導支持下，力爭率先實現突破。