核心提示：“科技教育、創(chuàng)新未來”。6月13日，由海淀區(qū)人民政府指導，中關村科技園區(qū)海淀園管委會主辦，中關村互聯(lián)網教育創(chuàng)新中心、互聯(lián)網教育商會承辦的“互聯(lián)網+教育”創(chuàng)新周落下帷幕。在17天的時間里，眾多“互聯(lián)網+教育”新技術、新模式、新體驗展現在大眾面前，吹響了“互聯(lián)網+教育”的集結號。

互聯(lián)網正以不可預測的速度改變著整個社會的面貌，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的潮流中，“互聯(lián)網+”成為推動變革的強大力量，教育也加入這樣的變革大軍之中，成為創(chuàng)新浪潮中的一支主力軍。

那么，當教育牽手互聯(lián)網和高科技，數字化及智能化究竟能對教育生態(tài)的變革帶來哪些革命性的變化?在這一變化中，必須堅守怎樣的初衷和核心?“互聯(lián)網+教育”的未來又將被大數據如何優(yōu)化?在此次創(chuàng)新周的行業(yè)趨勢論壇中，業(yè)界各領域人士充分交流暢談，碰撞出了深刻的思想火花。

科技改變教育生態(tài)

高科技在教育中能扮演怎樣的角色?

教育信息化和教育現代化一直是我國教育的發(fā)展理念。中央電化教育館館長王珠珠介紹，我國在寬帶網絡、校校通方面推進得非常快，現在已有80%多的學校接入了寬帶網絡，有超過80%的教室接入了多媒體。數據顯示，所有連入互聯(lián)網、接入交互式媒體的教室大致有500多萬個，其中大概1/3以上能夠實現網絡互通。“在這樣的情況下，優(yōu)質資源可以通過互聯(lián)網進入日常教學的各個場所。”

王珠珠認為，“十三五”中國的教育應該從過去的粉筆、黑板，或者說完全面授的教育走向混合式，這種混合式的教學是人與人之間的關系和人與網絡之間關系的疊加，在這樣一個疊加的過程中，我們會需要更多的網絡，會需要更多的網上關系和網上的交流，會需要更多網上資源的相互分享。

事實上，在“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略的鼓勵下，以及互聯(lián)網發(fā)展的推動下，以中關村互聯(lián)網教育創(chuàng)新中心為引領，教育已呈現出與科技深度融合的生動局面。

就在“互聯(lián)網+教育”創(chuàng)新周上，巧克互動展示的一場“VR真人在線教學”吸引了眾多粉絲“爭相上課”——當看到老師真人化身的角色在非洲大草原上帶著學生認識草原上的動物，學生既新奇又興奮地摸摸大象的長鼻子，與長頸鹿比比身高，看著奔跑過來的犀牛……那種“身臨其境”的感覺令人拍案叫絕。

眾所周知，教育最令人接受的方式不是說教，而是寓教于樂、寓樂于教的潛移默化影響，而在這場“VR真人在線教學”中，人們真真切切地看到了——技術讓教育變得妙趣橫生，學習成為了一件像旅游一樣輕松快樂的事。

堅守內容為王

當技術以日新月異的速度瘋狂生長時，問題隨之而來：技術就是萬能的嗎?

作為投資方，智美集團副總裁單力對目前火熱的VR投資現狀進行了冷靜客觀的梳理，肯定了巧克互動依靠自己十幾年來在教育行業(yè)的積累去發(fā)展VR技術，“只有依托本行業(yè)的資源和儲備，再加上VR技術的呈現，才有可能成為未來作出一定成績的內容創(chuàng)業(yè)公司。”

在技術飛速發(fā)展的當下，以內容為中心、尊重教育規(guī)律、堅持教育本質，成為眾多專家學者屢屢提及的問題。教育的過程是相當復雜的，維克多英語董事長郭派甚至認為，如果不按照教育的基本原理、規(guī)律和互聯(lián)網結合，很容易出大問題。

中關村互聯(lián)網教育創(chuàng)新中心副總經理楊丹表示，互聯(lián)網教育并非互聯(lián)網和教育的簡單相加。互聯(lián)網教育首先屬于教育范疇，而教育與一般產品不同，它具有豐富內涵、人文情懷和多重層次，既是技術提升和能力培養(yǎng)，更是知識積淀和文化傳承。因此，互聯(lián)網教育應該時刻強調“內容為王”，互聯(lián)網只是實現內容的工具和途徑。

北師大附中國際部美國納賽爾中方校長向全倫表示，以VR技術為例，技術在學校里應用更普遍的是輔助的教學手段、教學方法，這個“輔助”有兩個方面：語言教學和科學領域，比如說生物、物理、化學，涉及到很多現象，需要讓孩子理解。原來孩子學習的知識都是文字，有圖片或者有視頻，這些都不及VR來得更直觀、更真實。

與傳統(tǒng)線下模式相比，互聯(lián)網教育中的網絡用戶比以前更多地主導了對產品和服務的選擇權，如果產品、服務的提供者不能提供高品質的內容，那就會喪失核心競爭優(yōu)勢。

“據不完全統(tǒng)計，國內的MOOC平臺目前有170多個，越來越多的大學從懷疑、觀望開始涉足其中，越來越多的人把MOOC應用到教學上。”華南師范大學教育信息技術學院副院長、未來教育研究中心副主任焦建利說，有一些人擔心MOOC的質量，其實學習者只要認真按照MOOC課程的要求去做、去學、去完成任務，怎么可能學不到東西呢?

教育部在線教育研究中心副主任、清華大學副秘書長、學堂在線董事長聶風華表示，在未來的教育中，基于大數據下的教與學，個性化、混合化、智能化、游戲化、國際化將成為教育新趨勢。