編者按：近日，學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組組織全校集中學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時的重要講話精神，來自學(xué)校不同部門、不同崗位的代表，結(jié)合各自工作實際，分享了心得體會。即日起，國開之聲開設(shè)“教育強(qiáng)國筆談”系列，選取部分代表，將他們的所思、所想、所感、所行進(jìn)行集中展示。

久久為功，服務(wù)教育強(qiáng)國 國家開放大學(xué)一直在路上

胡正偉

習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國，為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。從語義角度看，“教育強(qiáng)國”兼容了過程與目標(biāo)兩層內(nèi)涵：一方面，教育對國富民強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人的發(fā)展具有重大意義；另一方面，擁有強(qiáng)大的國家教育能力又是中華民族偉大復(fù)興的基本形態(tài)。

黨的二十大報告首次把教育、科技、人才進(jìn)行統(tǒng)籌安排、整體部署，極具戰(zhàn)略意義和深遠(yuǎn)影響。報告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，強(qiáng)調(diào)深入實施科教興國戰(zhàn)略，人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，堅持為黨育人、為國育才。建設(shè)教育強(qiáng)國，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。總書記在中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時的重要講話揭示了經(jīng)由教育走向強(qiáng)國的深刻邏輯。

研究認(rèn)為，教育強(qiáng)國能夠集中反映一個國家的教育發(fā)展水平，具體表現(xiàn)為全過程的教育公平、高質(zhì)量的教育水平、適切性的服務(wù)能力和可持續(xù)的發(fā)展?jié)摿Φ人姆矫鎯?nèi)在要求。其中，教育公平是全球教育發(fā)展的共同價值追求之一，是教育發(fā)展的基本維度。在這一價值追求上，不同教育主體千帆競發(fā)；在這一維度上，不同教育主體異彩紛呈。

在中央廣播電視大學(xué)基礎(chǔ)上建立的國家開放大學(xué)，是一所新型高等學(xué)校，是我國集中力量發(fā)展終身教育的一個創(chuàng)舉，在教育教學(xué)、管理服務(wù)、轉(zhuǎn)型發(fā)展等方面取得了重要進(jìn)展。事實上，從1978年到2012年，從2012年到今天，國家開放大學(xué)及其前身中央廣播電視大學(xué)從來都與時代同向、與人民同行，書寫著屬于自己的華章。

承擔(dān)社會責(zé)任是國家開放大學(xué)義不容辭的使命。正如教育部《國家開放大學(xué)綜合改革方案》追溯的：辦學(xué)40多年來，國家開放大學(xué)和44所省級廣播電視大學(xué)（地方開放大學(xué)）及市州分校（市州廣播電視大學(xué)、開放大學(xué)）、區(qū)縣工作站（區(qū)縣廣播電視大學(xué)、開放大學(xué)）共同組成了覆蓋全國的開放教育一體化辦學(xué)體系，累計招收學(xué)歷教育學(xué)生2050萬人，畢業(yè)學(xué)生1512萬人，解決了50年代、60年代出生的兩代人的學(xué)歷補(bǔ)償問題，走出了“先進(jìn)傳播手段+名師名教”的發(fā)展之路，形成了“敬學(xué)廣惠、有教無類”的優(yōu)良傳統(tǒng)，開發(fā)了改革開放所需的人力資源，積累了低成本、高效益舉辦高等教育和面向在職人員開展職業(yè)教育的中國經(jīng)驗，彰顯了中國特色社會主義“集中力量辦大事”的制度優(yōu)勢。

2021年，我國高等教育毛入學(xué)率達(dá)到57.8%，接受高等教育的人口達(dá)到2.4億，新增勞動力平均受教育年限達(dá)13.8年，全民族素質(zhì)得到穩(wěn)步提高，中國高等教育整體水平進(jìn)入世界第一方陣。國家開放大學(xué)在全國范圍內(nèi)體系辦學(xué)的體制創(chuàng)新、經(jīng)驗積累、實踐探索，得到國內(nèi)外認(rèn)可。與此同時，開放大學(xué)所取得的辦學(xué)實績更是不可磨滅，它是開大人投身建設(shè)教育強(qiáng)國最強(qiáng)大的底氣和動力。

在社會發(fā)展日新月異的今天，社會責(zé)任的內(nèi)涵也在不斷豐富。新時代新征程，國家開放大學(xué)正在用自己的擔(dān)當(dāng)回答大學(xué)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任。隨著我國經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，老齡化進(jìn)程的加快給國家提出了養(yǎng)老服務(wù)的新問題。如何提高養(yǎng)老服務(wù)的水平、質(zhì)量，這絕不僅僅是一個單純滿足物質(zhì)需求的問題。精神養(yǎng)老的需求正日益凸顯，恰恰是這一領(lǐng)域，致力于學(xué)歷教育、精英教育的普通高等院校分身乏力，開放大學(xué)正可抓住新的發(fā)展契機(jī)，拔得頭籌。

在穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育的同時，國家開放大學(xué)大力發(fā)展社會教育，推進(jìn)現(xiàn)代科技與教育的深度融合，搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需要，逐漸邁進(jìn)建設(shè)我國終身教育的主要平臺、在線教育的主要平臺和靈活教育的平臺、對外合作的平臺的高質(zhì)量發(fā)展新階段。面向未來，以國家開放大學(xué)為首的開放大學(xué)體系唯有錨定終身教育的方向，方能在建設(shè)教育強(qiáng)國的征程上蹊徑獨辟、再建新功，獲得真正屬于我們的話語權(quán)，產(chǎn)生真正屬于我們的影響力。

“教育強(qiáng)國”作為目標(biāo)，通過“教育”的路徑方能如期實現(xiàn)。黨的二十大報告提出：“堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。”這是國家開放大學(xué)的初心，也是國家開放大學(xué)的作為。綜合考慮我國人口總量增速放緩和就業(yè)壓力較大等因素，合理調(diào)控高等教育招生人數(shù)增長區(qū)間，2030年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到65%，2035年達(dá)到70%，我們有理由相信，一如過往四十余年，開放大學(xué)仍將為教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。

建設(shè)教育強(qiáng)國是全黨全社會的共同任務(wù)。全面貫徹黨的教育方針，堅持以人民為中心發(fā)展教育，主動超前布局、有力應(yīng)對變局、奮力開拓新局，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)夯實國家富強(qiáng)之基，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐——每一個國開人正在用自己的奮斗，讓人們接受教育、享受教育的機(jī)會更平等、路途更平坦、空間更開闊。

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