編者按：近日，教育部公布課程思政示范項目名單，包括課程思政示范課程699門、課程思政教學(xué)名師和團隊699個、課程思政教學(xué)研究示范中心30個。國家開放大學(xué)《政治學(xué)原理》《動物常見病防治》《美學(xué)原理》《軟件工程》《社區(qū)護理學(xué)（本）》《運輸管理實務(wù)》《社會保障學(xué)（本）》《推銷策略與藝術(shù)》等8門課程入選繼續(xù)教育類課程思政示范課程，古小華、趙燕飛、郭青春、王欣、唐已婷、王艷麗、孫江濤、劉志敏等8個教學(xué)團隊入選課程思政教學(xué)名師和團隊。

為進一步落實立德樹人根本任務(wù)，強化示范引領(lǐng)，本網(wǎng)對入選課程進行展播，供大家觀摩、學(xué)習(xí)、交流，提升教師課程思政的意識和能力，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局，提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面推進課程思政高質(zhì)量建設(shè)。

教師團隊：唐已婷、梁小麗、李丹、胡艷紅、李天慧、張安、黃蓓、鄭曉燕

課程介紹：

《社區(qū)護理學(xué)》是護理學(xué)本科專業(yè)的一門必修課程。課程目標(biāo)是“促進和維護社區(qū)、人群、家庭和個體健康”。內(nèi)容包括社區(qū)健康教育、家庭健康護理，特殊人群和慢性病的社區(qū)管理等。

思政建設(shè)方向：

注重教師素質(zhì)的修煉提升，引導(dǎo)、發(fā)揮學(xué)生的主動性，堅持與時俱進、將多層面的思政內(nèi)容利用多種形式傳導(dǎo)和滲透，激發(fā)學(xué)生成就感、歸屬感和獲得感。

課程負責(zé)人說課：

健康是生命的基石，構(gòu)筑健康社區(qū)是健康中國建設(shè)的重要組成部分。學(xué)習(xí)《社區(qū)護理學(xué)》課程，為促進和維護社區(qū)，人群、家庭和個體健康保駕護航。

2020年春新冠肺炎疫情下逆行出征的3萬余名護士，用義無反顧的行動詮釋了生命至上、人民至上的崇高使命。縱使身心俱疲，他們還是帶著微笑，用激勵的眼神傳遞力量，用專業(yè)的技能、溫柔的話語給患者注入康復(fù)的勇氣。

優(yōu)質(zhì)護理源于扎實的知識和過硬的技術(shù)、敏銳的觀察、經(jīng)驗的積累、深厚的人文積淀。如何將價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)相結(jié)合，這需要對課程的整體設(shè)計和內(nèi)容進行深度思考。我們的學(xué)生是基層、在職護士群體，如何幫助學(xué)生在終身學(xué)習(xí)中描繪人生藍圖，要從實際問題出發(fā)，從崗位發(fā)展和未來需求出發(fā)，為學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)價值觀的“培養(yǎng)”打下基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合工作，挖掘思政元素，由受教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕医逃@是教育的責(zé)任，更是教師的責(zé)任。

作為教師，要行為示范，修心養(yǎng)德，不斷鉆研，自覺促進生物-心理-社會整體醫(yī)學(xué)思維模式的建立，將專業(yè)的大思政和課程的小思政結(jié)合起來，構(gòu)筑生命觀、價值觀、辯證觀，健康觀、疾病觀的課程思政生態(tài)圈，嘗試7種融入途徑，5種能力培養(yǎng)，開展思政教學(xué)，實現(xiàn)課程目標(biāo)回歸護理實踐和學(xué)生生活，提高學(xué)生的自我體驗，明確責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

教育是一種服務(wù)，要將學(xué)生的自然接受、情感共鳴、學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力激發(fā)和學(xué)習(xí)有效性進行有機銜接。

教育是一種傳承，學(xué)生得到的不僅僅是知識，而是學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)教育的成果轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)和工作的動力及成效。

教育更是一種品德養(yǎng)成，催人奮進，使人生更有方向，更有動力，更有奔頭，做自信自強的人。