編者按：國家開放大學啟動了首屆優秀青年教師候選人培養工作，最終104名教師被授予“國家開放大學優秀青年教師”榮譽稱號。我們通過講述部分優秀青年教師學習與成長的故事，展示廣大國開教師為構建服務全民終身學習的學習型社會貢獻力量的抱負與情懷。

蘇永紅，女，副教授，2013年5月入職山西開放大學，曾2次榮獲山西省本科院校青年教師教學基本功大賽三等獎，榮立山西省勞動競賽委個人二等功一次；2021年榮獲山西省教育工委優秀共產黨員稱號；2021年榮獲國家數字化學習資源中心優秀數字化學習資源二等獎；榮獲國家開放大學首屆工科教學技能大賽一等獎；2022年榮獲國家開放大學優秀教師榮譽稱號；2021年至2022年連續兩年榮獲山西開放大學體系微課程大賽一等獎；榮獲第二屆山西開放大學優秀科研成果一等獎；山西開放大學優秀教師、優秀黨員。

時光飛逝，轉眼間，國開優青培養學習已經接近尾聲，回顧這三年來的成長歷程，我感慨萬千。從北京開班，到成都游學，再到浙大游學；從國開研修網課程的研修，到中國大學MOOC上《教師如何做研究》的學習，每次活動的成功開展，都離不開國開領導和教師發展中心各位老師的精心組織和策劃，他們對優青培養的熱情和用心令人感動。通過三年的培養學習，使我更加熱愛遠程教育事業，自身的學科專業知識也積累得更加扎實，信息技術素養、遠程教育教學能力、教學科研能力及創新服務意識都有所提高。

一、以建促教，提高遠程教學質量

注重遠程教學內涵建設就是在充分發揮遠程教育信息技術條件下，不斷完善教學資源建設、更新完善教學內容、變革教學模式、轉變教學理念。從優青開班時網絡課程的教學設計、面授課的教學設計及混合式學習設計的學習，到浙大游學時對《重構教學環境，用信息技術提升教學品質》等課程的學習，特別是章蘇靜、黃立新老師的課程，讓我感受到信息技術對教育的沖擊和變革。

在這三年培養期間，我堅持學習現代科學技術新理論和信息技術，并將這些新技術運用于提高和豐富教學資源的建設，不斷促進自己在遠程教育教學中的歷練和進步。我完成了國開《機械CAD/CAM》網絡核心課實訓環節系列微課程的建設工作，隨后該課程正式上線運行；我還積極參加學校組織的全體系微課程大賽，并于2021年、2022年連續兩年榮獲山西開放大學全體系微課程大賽一等獎；此外，我制作完成的視頻學習資源——《機構具有確定運動的條件》，在2021年度國家數字化資源中心優秀數字化學習資源評選活動中，榮獲二等獎。

二、深耕教學，打磨教學基本功

教學基本功是教師運用已有的教學理論知識，通過練習形成科學穩固的教學行為系統。教學基本功的扎實程度直接關系到高校教師教學水平的高低和教學質量的優劣。記得優青開班時，全國青教賽文科第一名、清華大學公共管理學院副教授蒙克老師給我們帶來的一次高質量教學示范課，給我留下了非常深刻的印象。蒙老師的授課內容有深度、有廣度，主線和思路清晰明了，素材經典貼切，設計新穎突出。我想一節好課大抵就是蒙老師這節示范課的模樣，不僅要講清楚知識點，更是一種思想的傳達，讓人深受啟發、回味無窮。這節高質量的示范課讓我對“上好一節課”有了新的認識，也對我今后如何打磨教學基本功起到了非常大的啟迪作用。

2020年經過學校選拔，我再一次代表學校工科組參加山西省本科院校青年教師教學基本功大賽。回想備戰省賽的那段時間，真的是累并快樂著。從敲定講授的教學內容，到完成PPT的初稿，為了讓教學內容精益求精，我將每頁PPT的內容、動畫、配色、字號、字體都進行了完善。同時，通過查閱最新科研文獻，力爭每一個教學節段都有最高水平、最新科研進展的內容有機融入，體現教學內容的新穎性和高階性。功夫不負有心人，最終我獲得2020年山西省本科院校青年教師教學基本大賽工科組決賽三等獎，這也是繼2016年后，第二次榮獲山西省本科院校青教賽工科組三等獎，榮立山西省勞動競賽委個人二等功，為學校爭得了榮譽。

三、潛心探索，提升科研水平

教育科研課題是用教育理論去研究教育現象，探索新的未知的規律，以解決新問題、新情況。課題研究是青年教師成長的必由之路，通過課題研究，青年教師可以不斷更新專業知識，提高專業水平，促進自身綜合素質不斷提升。2020年按照國開的培養要求，我在中國大學MOOC中認真完成了《教師如何做研究》課程的學習。這門課介紹了六種常見教學研究問題可以采用的研究方法和研究過程，對我之后的科研工作起到了理論指導作用。在優青培養期間，我主持了山西省遠程教育協會課題《基于網絡的開放教育課程教學團隊建設實踐研究》，并參與山西開放大學校級課題3項、專著1部、實用發明專利1項、論文6篇。其中，論文《氣墊懸浮運輸系統氣墊單元承載特性的CFD仿真》被北大核心期刊收錄，并在2021年山西開放大學第二屆科研成果評選中榮獲一等獎；論文《基于微信公眾平臺課程資源的設計與開發》，在2021年山西省遠程教育協會科研成果評選中榮獲二等獎。

轉眼三年的培養已到尾聲，心中非常的不舍。現在翻出來三年前寫給自己的那封信，其中有一句話是這樣說的：“經過三年的學習和實踐，相信你自己的教育情懷、遠程教育水平、專業知識、教學基本功、資源建設能力、團隊合作意識、科研水平等都會有質的飛躍！”驀然回首，發現曾經定下的目標已基本完成。培養學習雖已結束，但學習的腳步卻不能停下，在今后的工作中，我要進一步加強理論學習，不斷強化信息技術素養，提高課程思政意識；要更加堅定理想信念，加強品德修養，做好知識傳承，講好鑄魂育人、立德樹人的每一節課，以新時代、新青年的新擔當為國家開放大學全方位、高質量發展作出自己的貢獻。

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