編者按：國家開放大學啟動了首屆優(yōu)秀青年教師候選人培養(yǎng)工作，最終104名教師被授予“國家開放大學優(yōu)秀青年教師”榮譽稱號。我們通過講述部分優(yōu)秀青年教師學習與成長的故事，展示廣大國開教師為構建服務全民終身學習的學習型社會貢獻力量的抱負與情懷。

楊佳奇，男，中共黨員，副教授，沈陽開放大學教師，2015年3月參加工作。《電梯安裝與維修技術》課程主持教師，《機電一體化系統(tǒng)設計基礎》課程責任教師，國家開放大學教學核心團隊成員。遼寧省第十二批“百千萬人才工程”萬層次人選，沈陽市高級人才。曾獲國家數(shù)字化學習資源中心分中心優(yōu)秀工作者、突出貢獻獎，沈陽開放大學優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師。沈陽市終身教育研究會理事，遼寧省電梯行業(yè)協(xié)會電梯理論教研組專家。

一、恪守師德師風底線

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視師德師風建設，提出了“評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準應該是師德師風”的重要論述。開放大學一直將師德水平和育人能力作為考核教師的重要指標，師德師風教育也貫穿了優(yōu)青培養(yǎng)計劃的全過程。

在第一次線下工作坊的開班儀式上，曹國永副書記教導我們要從政治、學術、生活三個方面豐富師德的內(nèi)涵。第一，要堅持以德為先，在教學全過程踐行“立德樹人”根本任務。第二，要堅持終身學習，時刻保持更新知識的緊迫感。第三，要注重學生的思政建設，“讓各類課程與思想政治課同向同行、形成協(xié)同效應”。第四，潛心問道和關注社會相結(jié)合，“要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任”。

反復學習體會習近平總書記關于課程思政的重要論述，為我打開了新世界的大門，協(xié)同育人的理念在我心中生根發(fā)芽，家國情懷和工匠精神成為了課堂的主旋律。我的課程曾獲得國家開放大學首屆工學科類專業(yè)課程思政示范課程評選優(yōu)秀獎，以及沈陽開放大學首屆課程思政示范課程大賽三等獎。

二、強化學科專業(yè)知識

2015年，初入電大校園的我，從時任理工學院院長王育欣教授手中，接過了第一門開放教育課程——“機電一體化系統(tǒng)設計基礎”，開啟了我作為遠程教育教師的職業(yè)生涯。后來，我參與了這門課的網(wǎng)絡核心課建設，并加入教學核心團隊，有機會和系統(tǒng)內(nèi)的優(yōu)秀教師一起共進步。

我校在籌建機電一體化技術（電梯方向）專科時，將統(tǒng)設必修課——“電梯安裝與維修技術”交給了我。在專業(yè)負責人譚禎教授的帶領下，我們以實踐教學為契機，與上海三菱電梯等企業(yè)開展深度合作，這讓我的理論水平和實踐能力有了長足的進步。

我還被遼寧省電梯行業(yè)協(xié)會聘為電梯理論教研組專家，參與電梯安裝維修工職業(yè)資格認定工作。此外，參加優(yōu)青培養(yǎng)項目至今，我共發(fā)表學術論文10余篇，參編教材1部，獲得實用新型專利1項，主持市級以上科研課題2項。

三、提升遠程教學能力

在學習工作坊中，魏順平博士帶來的數(shù)據(jù)素養(yǎng)提升培訓令我耳目一新。按照培訓介紹的方法，通過深入學習，我初步掌握了數(shù)據(jù)可視化軟件Citespace的使用。利用該軟件進行知識圖譜分析并形成的論文成功發(fā)表后，極大地提振了我的信心，激發(fā)了我對學習更大的熱情。

在成都站跨界游學中，成都分部學習支持服務中心黃大方主任通過“把學生推上網(wǎng)——有效的課程平臺建設——課程教學精耕細作”三步走的方式，指明了提升網(wǎng)上教學能力的思路，使我獲益良多。黃主任邀請同為優(yōu)青培養(yǎng)對象的李偉老師隨機展示了一門課程，課程空間豐富的學習內(nèi)容令我大為震撼。

在浙江大學專項培訓中，給我留下最深刻印象的是浙江師范大學智慧教育研究院副院長黃立新教授。他在精品在線開放課程的建設與應用方面的分享，至今仍然指導著我的實踐。浙江分部鮮明的辦學特色也令我久久難忘。

四、扎根一線厚植情懷

扎根一線教學，是教師提升教學能力的必由之路。一直以來，我十分珍惜一線教學的實踐機會，長期的一線教學經(jīng)歷，也總能帶給我意想不到的收獲。

在最后一屆全日制中職學生即將離開校園之際，機械班的最后一堂課直到下課鈴響起，也沒人主動要求和我交換聯(lián)系方式。我無不傷感地問道：“相識兩年，馬上就要畢業(yè)了，沒人想加我微信嗎？”小伙子們沒有說話，過了好久，一個男孩抬頭說道：“老師，我們以后可能要在修理廠修車，或者干脆回家種地。你是大學老師，我們是怕你不愿意跟我們聯(lián)系了。”

這件事使我明白，平時看起來調(diào)皮搗蛋的學生們，內(nèi)心是細膩和敏感的。大多數(shù)時候需要我們先邁出第一步，才能建起溝通的橋梁。我主動跟大家加了微信，說道：“不管你們以后從事什么工作，都是你們成就了我這個三尺講臺上的人民教師。老師的一切光榮和驕傲，都因為我曾經(jīng)與你們并肩同行。”這句話不僅講給他們聽，也一直激勵著我不斷前進。正是這平凡歲月里的一件件小事，讓我逐漸成長，也讓我更加熱愛我所從事的教育事業(yè)。

回首三年來的成長歷程，我要感謝一直以來關注我們成長的總部校領導和全程為我們指路引航的教師發(fā)展部的老師們，還要感謝為我們傳道授業(yè)的專家學者，以及一路走來的各位伙伴們，很高興能在你們的支持和幫助下快速成長。

三年的培養(yǎng)期雖然結(jié)束了，但作為開放大學教師的成長之路才剛剛開始，今后，我要繼續(xù)在師德師能素養(yǎng)和遠程教育教學能力方面多下功夫，以各位優(yōu)秀教師為榜樣，爭取早日成為一名優(yōu)秀的開放大學教師，為遠程開放教育事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。

供稿：于晶  郝鶴莉