編者按：為深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，展現廣大教職工攻堅克難、干事創業的積極性，學校黨委宣傳部舉辦了“黨的二十大和我的成長路”主題征文活動，共收到參賽作品481篇。經組織認真評審，評選出一等獎10名、二等獎21名、三等獎 33名。即日起，國開之聲陸續對獲評一等獎的征文進行展示。希望廣大教職工以獲獎同志為榜樣，凝心聚力，馳而不息，立足崗位，為構建全民學習、終身學習的學習型社會、學習型大國貢獻堅實力量。

以教育之光，照亮生命之路

宣傳統戰部 吳亞祺

我的童年是在父親的課堂里度過的。

被點亮的童年，滿目皆繁星

28年前，父親在講臺上講述神奇的畢達哥拉斯定理時眼睛里忽然閃爍的光，不僅點亮了那一屆迷茫懵懂的學生們，也點亮了那時對未來一無所知的我。

那一年他的畢業班考得很好，盡管過去許多年，我仍然記得那個班里有個瘦瘦小小、不太起眼、因家庭問題幾欲輟學的姐姐。她成績優秀又異常懂事，敏銳地感知到父母承擔兩個孩子上學的困難，一度想放棄學業南下打工。為了讓教學行為的發生不只局限于課堂，還能延伸到家庭、到生活的方方面面，時任班主任的父親對每一個學生的家庭狀況都了如指掌。在洞悉了姐姐的困難后，父親不僅自掏腰包偷偷為姐姐墊付了很多學習費用，還利用各種節假日去姐姐家里走訪。在父親一次又一次的堅持家訪下，姐姐最終沒有放棄學習，她一路走了下去，飛躍了大山，走向了更廣闊的人生舞臺。在中國科學技術大學博士畢業后，她放棄了高薪的工作，選擇了留校任教，和父親一樣執鞭三尺講臺，幫助了許多像曾經的自己一樣家境貧寒卻眼里有光的學生們。我永遠記得父親在談到她的時候，那種溢于言表的驕傲和欣慰。她的名字叫做李娟。

也就是在那個時候，每一次家訪都跟在父親身后的小小的我，已經在心中根植了一個關于教育的夢想。

給人以星火者，必心懷火炬

隨著時間的流逝，我逐漸長大，也逐漸意識到父親所做的一切對我的影響。正是因為父親近乎頑固的堅持，才成就了李娟當年的中考狀元，也讓父親所在的中學中考升學率從全市倒數第三上升到全市前三，并在父親當值期間保持了十年之久。正如黨的二十大報告所提出的，教育是國之大計，人才是發展的第一資源。回憶童年時的那些場景，我直觀地感受到教育的力量，同時也深感教育工作者身上的重任。父親的課堂不僅僅是一堂堂數學課，更是一堂堂的人生教育課。在我父親的課堂上，我見證了他作為一名優秀的老師，用他的才華和汗水點亮了學生們的靈魂，讓他們在成長的道路上能夠有方向、有力量。無數個李娟姐姐們，在父親的指引下，在教育的助力下，從大山里走出來，勾勒出改變命運的不屈軌跡，成為了散落在祖國大地卻支撐起各行各業欣欣向榮的棟梁之材。

父親的教育理念和教育方式一直影響著我，也是我從事教育工作的源動力。他也讓我相信，只要心懷信念和堅守初心，就能夠為社會和人民做出貢獻。黨的二十大報告提出：“堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量教育體系，發展素質教育，促進教育公平。”那些年，父親曾經通過家訪了解每個學生的情況，尤其是對于那些家庭條件不好的學生，更是給予了大力的物質支持和精神幫助。父親的努力讓那些曾經幾欲放棄的學生重新燃起了對學習的熱情，最終成就自我，回報社會，是我心目中以人民為中心發展教育、促進教育公平最生動的寫照和最真實的縮影。愛爾蘭詩人葉芝說過：教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火。而像我和李娟姐姐這樣得益于教育，又回饋于教育的青年，自身的經歷更讓我們讀懂教育的真諦。讓人民滿意的教育應該是能點亮生命之光，照亮整個社會的。只有在以人民為中心的理念下，才能建設高質量的教育體系，實現教育公平，讓每個人都有機會接受優質的教育，從而實現自身發展和社會進步的互惠雙贏。

以一燈傳諸燈，終至萬燈皆明

懷進鵬部長曾指出：“推行全納教育，實現學有所教、有教無類是我們共同的價值追求。”無論年齡、家境、地域、職業，每個想學習的人都能平等地接受教育，獲得同樣優質的教育資源也正是我從28年前就根植在內心的教育夢想。時光荏苒，我終于走到了成長的十字路口，迎來了黨的二十大，我的這個夢想也隨著教育宏偉藍圖的徐徐鋪展正在走向現實。我還記得剛剛來到國家開放大學工作的時候，學校組織了一次校友交流活動，邀請了幾位國開學員分享他們的學習心得和感受。他們中有護士、有農民、有工人、有輔警，由于工作繁忙，他們共同選擇了國開的開放教育學習。在國開的幫助下，他們不僅完成了專科、本科的學業，同時也在自己的工作領域作出了重要貢獻。聽完他們的故事，在場的很多人都不禁感動落淚。他們的故事不僅展現了國開教育的靈活性和便利性，更讓我深刻領悟到了國開精神內涵——為全社會有教育需求的學生提供更優質、更便捷、更實用的教育服務。國家開放大學從建立之初就將推進教育公平、辦人民滿意的教育刻入骨髓、融進血液。

昨日鄂西北山城的小學生已成長為今天教育系統的一名宣傳干事，我也最終接過父親手中的燈，去照亮更多人，而今后，我也想將父親的精神延續下去。懷揣著同樣的教育理想，我和同事們致力于傳遞正能量，講述開放教育的故事，讓更多的人了解并認同開放教育的重要性和意義，讓開放教育為更多的學生提供機會。從事開放教育宣傳，我們雖然離講臺很遠，但也離每一位師生很近。得益于開放大學的遼闊和寬廣，我們的筆桿觸及祖國的每一寸熱土、每一片疆域，因為那里有我們的學生，有最沾泥土、冒熱氣、有溫度的國開故事。教育宣傳的工作不僅是一種傳遞信息的工作，更是一種傳遞精神的工作。我們不僅要讓開放教育深入到市、縣、鄉，到村、到街道，到每一位學生的家門口，更要把市、縣、鄉、村、街道甚至每個學生家門口最鮮活最生動的學習故事帶出到全國乃至世界各地，讓更多的人體會開放教育的魅力和價值，進而了解國開、信任國開、選擇國開。開放教育的推廣和普及，可以讓更多的人受益于更加優質的教育資源，讓更多的人獲得知識的力量，實現自身發展和社會進步的互融互促。我堅信，只有讓更多的人參與到教育中來，才能讓教育真正實現公平、高質量的目標，為建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國創造更多可能。

“講好中國故事，傳播好中國聲音，展示真實、立體、全面的中國，是加強我國國際傳播能力建設的重要任務。”習近平總書記在主持中共中央政治局就加強我國國際傳播能力建設進行第三十次集體學習時這樣強調。作為一名宣傳干事，我深刻地理解講好中國故事、講好國開故事的時代價值。一篇篇稿件、一部部視頻、一張張海報，傳達到大眾眼前，深入到群眾心里，每個作品背后都凝聚著我們宣傳部的同事們對開放教育事業的汗水與付出、奉獻與堅持，我們是學校高質量發展的參與者、見證者、記錄者和推動者。正因為這個崗位，我才能去書寫普通學子們的勵志歷程和成功經驗，展現國開教育的實際效果和社會影響，從而激勵更多人勇敢追夢，不斷前行；我才能去記錄鄉村振興學院的老師們建設美麗鄉村、幫助農民脫貧致富的暖心故事，抒發他們奉獻青春的教育情懷和堅毅決心，用年輕人的無悔付出感召更多年輕人的前仆后繼；我才能將教育故事融入時代的潮流，真實地呈現國家開放大學在促進教育公平、實現跨越式發展的偉大進程中所做出的努力，讓國開乃至中國教育改革的成果和進步以最靈動的樣貌躍然紙上、觸手可及；我才能向全世界發出屬于我們的國開之聲——建設一所鏈接世界的數字化大學，讓更多國家和人民搭上數字時代的高鐵，讓知識的無窮力量照亮世界上每一段艱難的路途，最終推動人類文明的共同進步，是我們對世界發出的吶喊，也是我們對祖國的深情承諾。

像父親這些年的堅持一樣，我們借著開放教育的春風，播撒下一顆顆希望的種子，數字化的強勁力量帶著這些種子飄進每一個渴望學習的學生心田里。打破了年齡、時空和生命的局限，它以不可阻擋的勢頭在多樣態學習環境的沃土里生根發芽，待到山花爛漫時，二十大報告中描繪出的中國教育繁盛的春天，定會在星星點點的希望之光里照耀出祖國最美好的明天。

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