編者按：為展示國家開放大學(xué)校團員青年貫徹二十大精神、建功新時代新征程的決心信心，學(xué)校黨委、團委舉辦了“貫徹落實二十大 青春建功新征程”團員青年主題征文活動。征文活動共收到參賽作品62篇，經(jīng)組織認真評審，評選出一等獎10名、二等獎12名、三等獎12名。即日起，將陸續(xù)對獲評一等獎的征文進行展示。希望廣大青年以獲獎同志為榜樣，以更加飽滿的精神面貌、更加昂揚的奮斗姿態(tài)，為辦好人民滿意的開放大學(xué)，為建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國貢獻智慧和力量。

服務(wù)鄉(xiāng)村振興 做好教育奮楫者

黨的二十大報告全面總結(jié)了過去五年和新時代十年偉大變革，振奮精神，鼓舞人心。報告提到，十年來，我們經(jīng)歷了對黨和人民事業(yè)具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義的三件大事，其中第三件就是“完成脫貧攻堅、全面建成小康社會的歷史任務(wù)，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)”。作為服務(wù)鄉(xiāng)村振興的教育工作者，我也與這第三件大事有著緊密的聯(lián)系。

先和大家分享兩個小故事。

第一個故事是一通電話，前年春天，國家開放大學(xué)麗水電大輔導(dǎo)員施蕾芬教授接到了當(dāng)?shù)卮迕竦囊粋€電話。對方說，手頭農(nóng)活太多了，想放棄繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)機會。施老師就問他，有沒有時間看手機？說現(xiàn)在只要能用手機上網(wǎng)，就能隨時上課學(xué)習(xí)。這個村民聽完想了想，馬上報了名。

第二個故事就是我身后這張照片，這是湖南湘西州一個叫排杉村的地方，照片里的六個人都是這個村里地地道道的農(nóng)民，也是開放大學(xué)實施的教育部“一村一名大學(xué)生計劃”的在讀學(xué)生。照片里，他們正聚在村頭，一起學(xué)習(xí)線上課程。

這兩個故事就是現(xiàn)代開放教育在鄉(xiāng)村的真實寫照，是鄉(xiāng)村教育振興的一個小小縮影，更是新時代教育全面深化改革的萬頃一隅。

所以，學(xué)習(xí)二十大精神，首先要堅定鄉(xiāng)村教育振興的歷史自信。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，不斷加大教育扶貧資金投入和優(yōu)惠政策傾斜力度，讓貧困家庭的孩子都能接受更公平更有質(zhì)量的教育，基本實現(xiàn)了中華民族千百年來學(xué)有所教、有教無類的教育理想。

新時代十年，開放大學(xué)用真心深化教育扶貧，用實效助力鄉(xiāng)村教育振興。我們重點援助了四川省布拖縣、甘肅省禮縣等國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣，創(chuàng)新啟動了“長征帶”教育精準(zhǔn)扶貧工程、“春雨行動”等資助項目。“一村一名大學(xué)生計劃”也已經(jīng)覆蓋了29個省區(qū)市，惠及到1513個縣級學(xué)習(xí)中心。越來越多的課程資源項目在農(nóng)民朋友的家門口落了地，堅定了我們的歷史自信，更增強了我們繼續(xù)做好鄉(xiāng)村教育振興的歷史主動。

其次，貫徹二十大精神，還要強化教育振興鄉(xiāng)村的政治擔(dān)當(dāng)。

鄉(xiāng)村不僅要塑形，更要鑄魂，不僅要富鄉(xiāng)親們的口袋，更要富大家的腦袋。要統(tǒng)籌做好教育、科技、人才工作。既培養(yǎng)技能，用數(shù)字化賦能教育；又凝心鑄魂，讓思政春風(fēng)化雨，把村里的“致富帶頭人”都發(fā)展成新時代鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的代言人。

同時，還要立足實際，真正回應(yīng)鄉(xiāng)村需求。之前我們總想著給受援對象最好、最先進的，但通過實際調(diào)研發(fā)現(xiàn)，最好的不一定是最合適的。比如，有些地方電力資源不那么充沛，或者一些設(shè)備的后續(xù)支持費用較高，那這樣的幫扶帶動影響就比較弱。而一些可能看起來科技含量沒那么高的設(shè)備，只是多用了一些心思，恰好就打破了智能設(shè)備與農(nóng)村實際之間的使用壁壘。在這也給大家介紹一個小東西，它叫“智富盒子”，由我們開放大學(xué)自主設(shè)計研發(fā)。這上邊有非常多的接口，能和我們常見的手機、電腦、電視兼容連接，最特別的是，它能和村子里的喇叭實現(xiàn)互聯(lián)互通，可以說真正做到了讓開放教育的課程廣播在田間地頭。

當(dāng)然，落實二十大精神，更是要落到實處，落到我們每個人身上，要切實增強行動自覺。

使命呼喚擔(dān)當(dāng)，青年引領(lǐng)未來。此時此刻我站在這里倍感榮幸。因為目光所及之處，大家意氣風(fēng)發(fā)，每一位都是黨過去幾十年巨大教育成就的生動寫照。特別是，還有一些和我一樣剛剛?cè)肼毑痪玫那嗄旯ぷ髡撸覀冋悄遣糠窒硎茳h過去十年優(yōu)質(zhì)教育豐碩給予的群體。可是朋友，你可曾在忙碌中恍惚過，曾幾何時，我們都是那個坐在教室里，瞪大了眼睛看著黑板，求知若渴的少年，等待著老師給我們傳道授業(yè)掌舵，享受著政策為我們保駕護航揚帆。而現(xiàn)在，我們成了掌舵揚帆人，成為了新一代的教育奮楫者。工作的間隙，可還記得，那個被悉心栽護長大的少年？

思縈偉業(yè)狂瀾挽，情系將來砥柱盤。黨以德智體美勞全面發(fā)展培育了我們，我必用心用情用力，用青春之熱血，乃至今后幾十年的奮斗時光回報黨，回報新時代教育強國建設(shè)，用我輩奮斗之青春書寫育就下一個十年百年的青春之奮斗！

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