作為一個剛剛脫離學生身份，步入工作崗位的小白萌新，同時也是一個奮斗在老年教育一線的青年人，剛入職時，我曾鬧出過這樣的笑話：

上班第一天，第一次聽到背后有人叫“姚老師”，貌似這三個字悠悠然飄進我耳朵，然后又悠悠然飄出去了。我心里很淡定，在思考著誰是姚老師。

上班第二個月，耳朵里飄進來的“姚老師”越來越頻繁，我總會下意識地環顧四周：不會是我爺爺來抓我上課打瞌睡吧？腦子死機三秒后重啟：哦，原來“姚老師”竟是我自己！

上班第四個月，在魏公村校區，我見到了越來越多的阿姨叔叔學員，他們總會熱情地在很遠的地方和我打招呼——“姚老師”“小姚老師”的聲音帶著快樂的調調傳入我的耳朵，我笑著向他們揮著手臂，比著心。其實，我的內心是不安且拘謹的。

師者，所以傳道受業解惑也。對于這些閱歷無數、歷經滄桑、知識豐富、人均年齡已過花甲的學員，25歲的青年人像是剛剛冒出地面的小苗。在歷經無數風雪的松柏面前，小苗何以為師呢？

青澀且帶著活力、沖動但富有激情、有時候還微微冒著學生氣的固執，這些似乎更符合大眾對我們這一年齡段的認知，而這與傳統印象中的老年教育事業所需要的溫和穩重、閱歷豐富還存在不小的差距。大家開會時也會調侃到：“我們是一伙年輕人在做老年人的事業”。

俗話說“三年一代溝”，青年人到底可不可以橫跨世俗眼光中的十幾個“溝”，與老年人進行良好的溝通，做出他們希望的教育呢？

面對之前從未踏入的老年教育領域，我帶著好奇、拘謹，一邊摸索著、觀察著，一邊拋出了對老年教育的第一個疑問。

幸運的是，在我工作的第一個整年——2022年里，在深入老年辦學的實踐里，在與真正的老年學員接觸的過程中，我似乎找到了答案。

我驚喜的發現，老年教育的隊伍中不僅需要年輕人，而且這竟然是一份充滿青春與活力的事業。

學習了六年考古學的我，面對老年教育，腦海中浮現了三句古語，這三句道出了我此刻的心中所想。

第一句是《晉書》中提到的“時來易失，赴機在速”，其意是時機是很容易失去的,我們應迅速地把握它。當下，中國人口老齡化速度不斷加快，截至2021年年底，中國65歲以上老年人占總人口比已達到14.2%，每5個勞動力就需要贍養1位老年人。老年教育，已經成為一份不折不扣的朝陽型事業。無論是我國步入中度老齡化社會的現實需求，還是我國老年教育從人才到機制尚未完善的社會現狀，可以說，中國的老年事業版圖已經徐徐展開，而老年教育現在是一幅尚未完成的水墨畫，只待有人提筆揮毫，填補空白。

時機已到，無論是國家與社會的殷殷期盼，還是老年事業展現的巨大機遇，都需要我們青年人展現青春與活力，敏銳地、迅速地踩住老年教育發展的鼓點，順勢而為，將激情與熱血奉獻給這份事業。

第二句是曹操的名句——“老驥伏櫪，志在千里”。一年的老年教育工作實踐，給予了我在第一線服務老年學員的機會，徹底改變了我對老年人固有的保守印象。他們好學且活躍，在魏公村線下班上，我們共同討論家族故事寫作，為冬奧錄制應援視頻，交流剪輯短視頻的心得；他們古典而雅致，在與央視合作錄制《夕陽紅》綜藝的拍攝現場，兩位學員更是自備三個行李箱的服飾，瞬間化身時尚模特；他們真摯而友好，可愛可親的學員會在班級群里問同學們早安，不少學員還會主動承擔班級事務。

看到叔叔阿姨們比我還要充實活潑的生活，我總是會感嘆：誰說老年人就是暮氣沉沉的，永遠保持活力才是我們的民族性格。青年人干老年教育，天經地義地要發揚我們民族一貫的活力，哪里會存在與老年人不可調節的隔閡或代溝呢。而青年人勢必要成為老年人的圓夢人，積極推動這些為社會建設立下赫赫戰功的資深戰馬，繼續參與這個社會的治理。

最后一句，是關于我們應以什么樣的心態做老年教育。我很喜歡《孟子·梁惠王上》的一句名言——“老吾老以及人之老”。國家老年大學接受的是服務全國老年人的光榮使命，與我們的服務對象相比，我們青年教師閱歷不足，與老年學員成長的社會環境也大不相同，代際差異是客觀存在的。而且我們與全國大多數老年人素味平生，這都使得我們與他們缺乏共情。應以什么樣的情感與心情參與老年教育事業、忠于職守呢？我覺得沒有比懷著一顆孝順父母長輩之心更直接的了。

習近平總書記對青年人寄予厚望：青年強，則國家強。當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明。

時代賦予青年人發展老年教育事業的使命：讓老年人能有一個幸福美滿的晚年，是我們要承擔起的社會責任。

我們必將披荊斬棘，一路前行，以黨的二十大對青年人的希冀為指引：懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。

路漫漫其修遠兮，也祝愿青年人一直保持我們黨不斷攀登的精神，在教育之路上，上下求索尋到真理。