編者按：為展示國家開放大學(xué)校團(tuán)員青年貫徹二十大精神、建功新時代新征程的決心信心，學(xué)校黨委、團(tuán)委舉辦了“貫徹落實(shí)二十大 青春建功新征程”團(tuán)員青年主題征文活動。征文活動共收到參賽作品62篇，經(jīng)組織認(rèn)真評審，評選出一等獎10名、二等獎12名、三等獎12名。即日起，將陸續(xù)對獲評一等獎的征文進(jìn)行展示。希望廣大青年以獲獎同志為榜樣，以更加飽滿的精神面貌、更加昂揚(yáng)的奮斗姿態(tài)，為辦好人民滿意的開放大學(xué)，為建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國貢獻(xiàn)智慧和力量。

青年是松，四季常青；青年是風(fēng)，清新爽朗；青年是山，高峻挺拔；青年是河，奔流不息；青年是竹，百折不彎，青年是雪，干凈純潔。

“青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。當(dāng)代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢想的前景無比光明。”習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中勉勵廣大青年堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。

青年是祖國的未來、民族的希望。未來五年是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家開局起步的關(guān)鍵時期，我們作為青年一代，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，牢記習(xí)近平總書記的囑托，堅(jiān)定理想信念，筑牢精神之基，厚植愛國情懷，矢志不渝跟黨走，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望。

天生我才，不敢擔(dān)當(dāng)，就是失職。黨的二十大報告中，習(xí)近平總書記多次提到教育、創(chuàng)新、科技、人才、青年，體現(xiàn)了黨中央對教育戰(zhàn)線的高度關(guān)注和殷切關(guān)懷。作為開放教育戰(zhàn)線的一名青年員工，作為一名青年教師發(fā)展工作者，我們更要始終牢記黨的二十大關(guān)于“實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的重大部署。

黨的二十大報告指出“教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)”“育人的根本在于立德”，報告還強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。”對于每一位教育工作者來講，師德都不是一個陌生的詞匯，但我仍然會在每天的工作中反復(fù)問自己，究竟什么是師德？

《禮記·文王世子》提到：“師也者，教之以事而喻諸德也。”車爾尼雪夫斯基說：“要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。”所以我堅(jiān)信，“七一”獎?wù)芦@得者、華坪女高的張桂梅校長一定是師德的典范。十余年來，張校長堅(jiān)守在云南的大山中，堅(jiān)守在三尺講臺上，全身心投入到教育事業(yè)中。無論是艱苦的條件，還是身體的病痛，都不能阻止她改變這些大山中女孩命運(yùn)的腳步。1800余名女孩從這所學(xué)校走出，進(jìn)入大學(xué)，步入社會，踏向更廣闊的人生。習(xí)近平總書記在“七一”重要講話中首次提出了偉大建黨精神，“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民”，這不正是張桂梅校長作為一名優(yōu)秀的黨員教師所體現(xiàn)出來的精神嗎？

幾年前，我曾前往祖國的多個省份參與支教，相較于張桂梅校長的事跡，我所做的微不足道，但這些經(jīng)歷讓我能更好地與張桂梅校長產(chǎn)生共情，更好地理解什么是“立德樹人”。張桂梅校長致力于知識改變命運(yùn)，實(shí)際上這也是教育扶貧，而扶貧首先要扶“心貧”。大山中的女孩們在遇到張校長之前，或許從未想過有一天能坐在教室中學(xué)習(xí)知識，用知識改變?nèi)松埿ｉL用實(shí)際行動讓她們牢牢記住：“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑，我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫。”作為一名教師，要做的不僅僅是傳授知識，更重要的是改變學(xué)生的觀念，幫助他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的意義，產(chǎn)生主動提升自我的愿望，能夠用情懷和愛教化學(xué)生的才是真正的“大先生”。

有時我會想，張校長的所作所為太過偉大，是真正的大愛無疆，是所有教育工作者為之奮斗的目標(biāo)，然而，并非每個人都能達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)。那有沒有更貼近青年教師日常工作的榜樣呢？

于是，我想到葉圣陶先生所說：“作為一個教師，只把功課教好還不夠，最重要的是關(guān)心學(xué)生健康成長。”2022年度全國教書育人楷模、開放大學(xué)校友孫怡園長在22年的從教生涯中，扎根學(xué)前教育事業(yè)，在平凡的崗位上堅(jiān)守職責(zé)，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、探索提升，用愛心、科學(xué)的教育理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)每名幼兒。掛職支教期間，她盡職盡責(zé)、任勞任怨，將一所新建幼兒園辦成了教學(xué)設(shè)施完備、教學(xué)理念先進(jìn)、辦園規(guī)模較大的幼兒園。在她奮斗的歲月里，對得起每一寸光陰，殷殷之情俱系幼童，寸寸丹心皆為育人。

我又想到，在開放教育領(lǐng)域也不乏這樣的青年教師榜樣。他們在平凡的工作崗位上展現(xiàn)出了高尚的師德品質(zhì)，有的人幾十年如一日奮戰(zhàn)在農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)的舞臺上，為鄉(xiāng)村振興事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)；有的人在疫情中逆行返校不舍晝夜，“舍小我為大家”，打好疫情防衛(wèi)戰(zhàn)；有的人投身教育扶貧，多次克服困難赴川藏偏遠(yuǎn)地區(qū)送教輔導(dǎo)；有的人以大愛無私關(guān)心幫助有困難的學(xué)生；有的人積極服務(wù)社會，不求回報，致力于社區(qū)教育、志愿服務(wù)等公益事業(yè)……雖然這些開放教育青年教師無碑無傳，只是大千世界中的小人物，但小人物在開放教育道路上的一言一行，卻在冥冥之中書寫著自己的傳奇，成為歷史的注解。

未來屬于青年，希望寄予青年。黨的二十大報告鼓舞人心、催人奮進(jìn)，作為新時代的青年，我們生在紅旗下，長在春風(fēng)里，目光所至皆為華夏，五星閃耀皆為信仰。我們深切感受到祖國日益強(qiáng)大帶來的自豪感，也感受到實(shí)實(shí)在在的踏實(shí)和幸福。

我們更應(yīng)牢記，歲月因青春慨然以赴而更加靜好；世間因青年挺身向前而更加瑰麗。與時代同步伐，與人民共命運(yùn)，青春的價值才能得到升華。把小我融入祖國的大我、人民的大我之中，青春的風(fēng)采才會璀璨奪目。唯有矢志不渝、篤行不怠，方能不負(fù)時代，不負(fù)人民！

關(guān)注國開之聲微信公眾號