編者按：為深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，展現(xiàn)廣大教職工攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的積極性，學(xué)校黨委宣傳部舉辦了“黨的二十大和我的成長(zhǎng)路”主題征文活動(dòng)，共收到參賽作品481篇。經(jīng)組織認(rèn)真評(píng)審，評(píng)選出一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)21名、三等獎(jiǎng) 33名。即日起，國(guó)開(kāi)之聲陸續(xù)對(duì)獲評(píng)一等獎(jiǎng)的征文進(jìn)行展示。希望廣大教職工以獲獎(jiǎng)同志為榜樣，凝心聚力，馳而不息，立足崗位，為構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)力量。

深入調(diào)研 守正創(chuàng)新 譜寫(xiě)青春華章

教務(wù)部 周明坤

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。中國(guó)式現(xiàn)代化需要教育現(xiàn)代化的支撐。目前，我國(guó)擁有世界規(guī)模最大的教育體系，改革開(kāi)放以來(lái)，尤其在過(guò)去的10年間，國(guó)家對(duì)教育的投入占比越來(lái)越大，中國(guó)教育事業(yè)取得了顯著進(jìn)步。

黨的二十大報(bào)告提出“堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平”，彰顯了以人民為中心發(fā)展教育的價(jià)值追求。報(bào)告提出的“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)”，為推動(dòng)教育改革發(fā)展指明了方向。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)黨的二十大精神為主線(xiàn)，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，推動(dòng)創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)戰(zhàn)略，守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)，將做好數(shù)字化大學(xué)頂層設(shè)計(jì)、扎實(shí)推進(jìn)數(shù)字化大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)、加強(qiáng)數(shù)字化大學(xué)支撐平臺(tái)建設(shè)及構(gòu)建數(shù)字化大學(xué)保障體系等納入2023年工作要點(diǎn)，奮力打造鏈接世界的數(shù)字化大學(xué)，為推進(jìn)我國(guó)教育數(shù)字化擔(dān)當(dāng)勇為。

作為一名新時(shí)代國(guó)開(kāi)青年教育工作者，深感重任在肩，使命光榮。生活在一個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新時(shí)代，在投身于鏈接世界的數(shù)字化大學(xué)建設(shè)過(guò)程中，我要堅(jiān)持以服務(wù)師生為中心，將數(shù)字化教育理念根植于內(nèi)心，不斷通過(guò)學(xué)習(xí)提升自身的數(shù)字化素養(yǎng)、拓展數(shù)字化技能和視野，為教學(xué)工作賦能，在奮力打造鏈接世界的數(shù)字化大學(xué)實(shí)踐中，守正創(chuàng)新，與國(guó)開(kāi)共同成長(zhǎng)，在踔厲奮發(fā)、勇毅前行中，譜寫(xiě)青春華章。

首先，深入調(diào)查研究，聚焦解決體系的堵點(diǎn)、痛點(diǎn)、難點(diǎn)。習(xí)近平總書(shū)記指示，調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，更沒(méi)有決策權(quán)。調(diào)查研究是我們黨的“傳家寶”，是做好各項(xiàng)工作的“基本功”。教學(xué)過(guò)程管理是連接招生、考試、學(xué)位的樞紐，我要在工作中通過(guò)實(shí)地調(diào)研、電話(huà)訪談、工作溝通等多種方式，了解和掌握體系內(nèi)各分部及總部各教學(xué)部師生的需求，積極為師生解決問(wèn)題。國(guó)開(kāi)是體系辦學(xué)，兩級(jí)統(tǒng)籌，四級(jí)辦學(xué)，分部和學(xué)習(xí)中心遍布祖國(guó)各地。我國(guó)幅員遼闊，各地的經(jīng)濟(jì)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求有所差別。只有深入調(diào)查研究，才能深入了解問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)和根源，了解和掌握體系內(nèi)各分部和學(xué)習(xí)中心真實(shí)的堵點(diǎn)、痛點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而在獲得精準(zhǔn)、詳實(shí)信息的基礎(chǔ)上，制定出更準(zhǔn)確、更科學(xué)、更切實(shí)可行的政策，改進(jìn)工作方法，真正為體系各分部排憂(yōu)解難，增進(jìn)總部與各分部之間的信任，增強(qiáng)國(guó)開(kāi)體系凝聚力。

其次，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，探索前沿技術(shù)，推動(dòng)教育改革發(fā)展。國(guó)開(kāi)建校之初，就有現(xiàn)代化技術(shù)服務(wù)于教學(xué)的傳統(tǒng)——從依托廣播電視技術(shù)，到以“互聯(lián)網(wǎng)+”為特征，再依托數(shù)字化、人工智能、大數(shù)據(jù)等手段。國(guó)開(kāi)一直在繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新和發(fā)展，嚴(yán)把課程質(zhì)量關(guān)，注重師風(fēng)師德建設(shè)，不斷將最新的現(xiàn)代化信息技術(shù)與教育教學(xué)相融合，在教材內(nèi)容、教材呈現(xiàn)形式、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式等方面積極探索多元化新路徑，以貼近學(xué)生需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效果為導(dǎo)向，強(qiáng)化教育評(píng)估和監(jiān)管，不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生多元化需求。教學(xué)過(guò)程數(shù)字化，是學(xué)校本年度的重點(diǎn)工作之一，是建設(shè)鏈接世界的數(shù)字化大學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)過(guò)程數(shù)字化要堅(jiān)持守正創(chuàng)新，在嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，如運(yùn)用數(shù)字化教材，開(kāi)展數(shù)字化教具建設(shè)，依托大數(shù)據(jù)、人工智能等為學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。教學(xué)過(guò)程管理工作，要在教學(xué)過(guò)程數(shù)字化、教學(xué)管理數(shù)字化上齊發(fā)力，著力推進(jìn)智慧教室建設(shè)，依托“一網(wǎng)一平臺(tái)”提升工作效率，減少大量重復(fù)的人工工作，真正讓數(shù)字化賦能教學(xué)管理。

再次，目標(biāo)一致互相支持，與體系同仁精誠(chéng)合作同向同行。體系內(nèi)各分部及總部各部門(mén)必須清醒地認(rèn)識(shí)到，目前，國(guó)開(kāi)推進(jìn)的“創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)”戰(zhàn)略、鏈接世界的數(shù)字化大學(xué)建設(shè)等，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略眼光，是校領(lǐng)導(dǎo)居安思危、審時(shí)度勢(shì)做出的既符合國(guó)家人才培養(yǎng)需求、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大趨勢(shì)，又兼顧學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的頂層設(shè)計(jì)，功在當(dāng)前，澤被后世。只有提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，激發(fā)體系辦學(xué)積極創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力，進(jìn)而真正獲得社會(huì)認(rèn)可，成為一所“受人尊重的大學(xué)”。在全體系對(duì)學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，總部為分部提供盡可能全面、細(xì)致、有溫度的支持與服務(wù)，分部積極配合總部的各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。俗話(huà)說(shuō)，兄弟同心，其利斷金，體系內(nèi)同仁精誠(chéng)合作，同向同行，必將發(fā)揮出“1+1＞2”的優(yōu)勢(shì)，將開(kāi)放教育辦得更好，為創(chuàng)辦世界一流開(kāi)放大學(xué)貢獻(xiàn)力量。我所從事的教學(xué)過(guò)程管理工作，與體系各分部及總部各教學(xué)部的接觸較多，我將嚴(yán)格落實(shí)“首問(wèn)制”，竭盡所能在工作中向體系各分部傳達(dá)總部的善意，以及總部在信息化建設(shè)和創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)上的決心和信心，在分部遇到困難時(shí)，盡可能疏導(dǎo)、安撫，在符合各項(xiàng)規(guī)定的情況下盡量幫助其協(xié)調(diào)解決，并從中獲得工作能力的提升和自身的成長(zhǎng)。

最后，服務(wù)體系師生，落實(shí)以人民為中心發(fā)展教育的行動(dòng)。作為教務(wù)部教學(xué)過(guò)程管理科的副科長(zhǎng)，我將從教育的本質(zhì)出發(fā)，以服務(wù)師生為中心，關(guān)注學(xué)生個(gè)體興趣、特長(zhǎng)和需求，尊重學(xué)生個(gè)性化、差異化發(fā)展，用數(shù)字化技術(shù)為教學(xué)過(guò)程管理賦能。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全力推進(jìn)“全國(guó)一堂課”“全省一堂課”等專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，充分利用“終身教育平臺(tái)”“百校名師進(jìn)國(guó)開(kāi)”“國(guó)家開(kāi)放大學(xué)直播公開(kāi)課”等資源，豐富學(xué)生們的課程內(nèi)容，給予他們更多、更自由的選擇權(quán)。與此同時(shí)，通過(guò)數(shù)字化信息技術(shù)及大數(shù)據(jù)，了解不同專(zhuān)業(yè)和地域的學(xué)生對(duì)哪些課程最感興趣、在哪些資源上用時(shí)最長(zhǎng)，以備后續(xù)借助數(shù)字化技術(shù)精準(zhǔn)推送教學(xué)內(nèi)容給有需要的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能輕松找到自己喜歡且適合的教育資源，真正做到學(xué)有所得、學(xué)有所獲。

奮力打造鏈接世界的數(shù)字化大學(xué)，意味著要重點(diǎn)著眼于數(shù)字化建設(shè)，構(gòu)建高質(zhì)量的課程體系，加強(qiáng)國(guó)際化交流與合作。美好的未來(lái)圖景，需要國(guó)開(kāi)體系每一個(gè)人攜手共繪。作為國(guó)開(kāi)青年，我們要以黨的二十大精神為行動(dòng)指南，自信自強(qiáng)，對(duì)學(xué)校黨委描繪的美好藍(lán)圖充滿(mǎn)信心；守正創(chuàng)新，在繼承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上弘揚(yáng)創(chuàng)新精神；踔厲奮發(fā)，在數(shù)字化大學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)定信念，勇于擔(dān)當(dāng)；勇毅前行，正視挑戰(zhàn)，不斷提升自身的數(shù)字素養(yǎng)。讓努力拼搏，成為國(guó)開(kāi)青年的徽章，讓“茍日新，日日新”成為國(guó)開(kāi)青年的信仰，讓國(guó)開(kāi)青年的青春與民族復(fù)興同頻共振，在奮力打造鏈接世界的數(shù)字化大學(xué)實(shí)踐中譜寫(xiě)青春華章！

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