為進一步營造濃厚的閱讀文化氛圍，打造“書香國開”，3月24日起，國家開放大學圖書館開展“國韻書香 開卷啟新”21天云共讀活動。國家開放大學總部教職工、實驗學院學生、國家老年大學學員通過挑選圖書、完成21天讀書打卡、在活動平臺上記錄閱讀心得及感悟等方式，養成良好閱讀習慣。

本次活動共吸引476位愛書人士熱情集結，攜手開啟閱讀之旅。活動期間，參與者以文字記錄思考，以分享傳遞智慧，累計完成4322次深度閱讀打卡，碰撞出跨越時空的思想火花。其中156位書友堅持每日打卡，21天的堅持與熱愛，終成閃耀的閱讀星光！

閱讀感悟節選

總部教職工

陳鯤 馬克思主義學院

打卡書籍：《人工智能背景下思政課教學精準化研究》

4月6日，我閱讀了《人工智能背景下思政課教學精準化研究》一書的175-185頁，其中讓我印象最為深刻的是“人工智能以技術形式深度嵌入思政課教學，強力驅動思政課教學環境發生革命性變革，從根本上重塑了思政課教學環境的外在形態，也由此引發了思政課教學體系構成要素的精準對接與有效協同。”我認為，智能化是人工智能驅動思政課教學環境精準化的基本特征，人工智能不再是一種外在化的技術存在，已經與思政課教學環境融為一體，成為教學運行的必要條件。

朱瑾 人文學院

打卡書籍：《了不起的蓋茨比》

4月4日閱讀感悟：盡管小說中充滿了悲劇和黑暗，但作者仍然留下了一些溫暖和希望的元素。蓋茨比的純真和執著，以及他對愛情的堅守，讓我們看到了人性中善良和美好的一面。即使在面對無數的困難和挫折時，他依然保持著對生活的熱愛和對未來的希望。這種對人性的溫暖描繪，讓我們在感受到殘酷現實的同時，也看到了人性的光輝和力量。

胡蘭西 外語學院

打卡書籍：《心流》

3月24日，我閱讀了《心流》一書的1-25頁。我首先閱讀了北大社會學系教授鄭也夫為本書寫的序言，序言寫得非常用心。提到幸福，繞不過積極心理學之父——塞林格曼，讀了鄭也夫的序言才知道，原來本書作者米哈里是《積極心理學導論》的聯名作者，他和塞林格曼一起開創了積極心理學，其中最讓我印象深刻的句子是“幸福是你全身心地投入一樁事物，達到忘我的程度，并由此獲得內心秩序和安寧時的狀態”。

王迪 農林醫藥學院（鄉村振興學院）

打卡書籍：《邊城》

4月7日，我閱讀了《邊城》第265-281頁，看完了《雪晴》，這篇寫了作者去農村參加朋友婚禮的經歷，文字寫得很細膩，很具體。感受最深的是以下這段文字：“時間大約五點半，村子中各個人家炊煙已高舉，先是一條一條孤獨直上，各不相亂，隨后卻于一種極離奇的情況下，被寒氣一壓，一齊崩坍下來，展寬成一片一片的乳白色濕霧，再過不多久，這個濕霧便把村子包圍了，占領了。”這段寫得很壓抑，正如我看這部分文字時的感受。

實驗學院學生

連梅子

打卡書籍：《超越百歲》

4月10日，我閱讀了《超越百歲》一書的后記部分，書中提到了一段非常有哲理的話：“如果你想知道一個人的真實年齡，那就聽聽他們怎么說。如果他們總是談論過去，談論過去發生的以及他們做過的所有事情，那就說明他們已經老了。但如果他們還在思考自己的夢想和抱負，思考自己還在期待什么，那就說明他們還年輕。”這段話讓我深受啟發，它提醒我們要始終保持對未來的期待和追求，不要被過去束縛。為年輕干杯，即使我們還在逐漸變老，也要以積極的心態面對生活。

劉杰

打卡書籍：《山谷微風》

4月13日，我閱讀的是《山谷微風》的199頁《沒有青春了》一文，有這樣一句經典的話：“我們在羨慕別人的時候，也會安慰自己，雖然我們沒有房子，可是我們有青春。現在我們有房子了，可是沒有青春了。”這句話以一種質樸又直白的表述，勾勒出生活中常見的得失之感。生活就是一場不斷失去又不斷得到的旅程。我們常常在追求物質的過程中，不經意間丟失了那些無法用金錢衡量的寶貴東西，比如青春……

董春洋

打卡書籍：《看見孩子》

4月11日，今天我閱讀了《看見孩子》一書中的“實戰：怎樣糾正孩子的無理與對抗”。作為父母，我們必須努力把孩子因欠缺情緒調節能力而引發的表現（例如無禮和對抗）與他們非常真實也非常正常的情緒（例如憤怒和悲傷）區分開來。我們必須學著透過現象看本質，把孩子的出言不遜視作他們對理解的渴求。我們也必須改變想法，不再認為倘若不懲罰問題行為，它就會變得更嚴重。我們必須先改變自己思維的慣性，不然根本無法走進孩子的內心。

老年大學學員

伍曉紅

打卡書籍：《人生海海》

4月13日，閱讀打卡第21天。我按計劃讀完《人生海海》第十一章、第二十章，138-347頁，內心久久不能平靜。麥家的《人生海海》從一個少年的視角給讀者呈現了一位命運多舛的“上校”的人生故事。小說最震撼最慘烈的一段就是對上校被逼瘋時的描寫，也是最讓讀者朋友意難平的一段……《人生海海》告訴我們，“敢死不叫勇氣，活著才需要勇氣”。

孫樹芳

打卡書籍：《感謝自己的不完美》

4月10日，今天我閱讀的這一章“只有在人群中，才能認識自己”首先講到了“關系”這一話題。通過一些個人例子作者總結到：所有重要的關系，都有著這種強迫性重復的含義。尤其是，你越在乎一個關系，你的那個內在的關系模式就越會淋漓盡致地展現在這個關系上。這個時候，最重要的事情之一就是，把這個關系當作一面鏡子，一面幫助你認識自己并重新整理自己的鏡子……

王小玲

打卡書籍：《我在西南聯大的日子》

4月13日，今天讀完了《我在西南聯大的日子》。這本書是汪曾祺的青春回憶，憶他在西南聯大的往事，其中記述了對作者而言重要的老師、同學、朋友。這本書的一大特點是汪曾祺寫的西南聯大與別人回憶的西南聯大似乎有所不同，雖然也有遭受戰爭的艱苦和窘迫，但總體感覺卻是痛苦并快樂著……更重要的是，當時在昆明的流亡學生接受到民主思想，呼吸到獨立思考、學術自由的空氣，使他們為學為人都比較開放，新鮮活潑。這是精神方面的東西，是抽象的，是一種氣質，一種格調，這種影響確實存在。如云如水，水流云在。

本次活動不僅為書友搭建了交流感悟的平臺，更通過“每日一思”的沉浸式閱讀體驗，助力參與者突破碎片化閱讀局限，深化對書籍內涵的理解。未來，國家開放大學將繼續探索多元閱讀推廣形式，全力建設具有國開特色的閱讀文化，持續為建設書香校園、書香社會蓄力注能。

閱讀沒有終點，我們下一程再見！