青年理論學習小組的四位黨員同志分別圍繞黨的二十屆三中全會精神和2024年全國教育大會精神分享學習心得。來自國際交流學院的王菲表示，中國式現代化是一項偉大而艱巨的事業，為教育工作者提供了無比廣闊的舞臺。《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》中對教育領域改革作出了重要部署：一是深化教育綜合改革，二是深化科技體制改革，三是深化人才發展體制機制改革。她表示，教育、科技、人才在我國發展中處于重要戰略地位，這讓作為教育工作者的她倍感振奮、深受鼓舞。

來自國際交流學院的呂光如表示，通過對全國教育大會的學習，他對“開放教育”“數字教育”“教育國際化”等主題有了更深刻的認識：一是開放教育與終身學習已成為共識，二是數字教育是當前教育發展的必然趨勢，三是教育國際化是提升我國教育競爭力和影響力的關鍵。作為學校對外交流的窗口，國際交流學院一直積極尋求與國外院校和機構的交流合作，通過學習先進理念和促進資源共享，不斷提升學校國際化水平。另外，我國的教育成果也需要走向世界，國際交流學院正在大力推進海外學習中心建設，助力國際中文教育和職業技能教育在全球范圍內的深入推廣，為提升我國在教育領域的國際影響力、競爭力和話語權貢獻國開力量。

來自終身教育研究院的王冠表示，在推動教育強國建設中，國家開放大學應對標三中全會的“推進教育數字化、賦能學習型社會建設，加強終身教育保障”“積極應對人口老齡化”等改革任務，從推進中國式現代化、建設學習型社會和教育強國全局出發，準確把握開放教育的新形勢新使命，答好“教育強國，國開作為”答卷。她表示，結合部門工作實際，在推進部門重點工作任務時，同樣可以遵循注重系統集成、突出重點及改革實效的工作方法。在注重突出重點上，要聚焦學校改革發展中的重難點，回答好各方關切的實際問題。在注重改革實效上，要圍繞學校改革發展“十四五”規劃，對標學校發展需要，重新規劃和打造部門拳頭產品，保證研究的連續性，提高研究的質效，實現研究價值的最大化。同時，要注重階段性成果的產出和研究成果的多樣轉化。

來自終身教育研究院的高洋表示，習近平總書記關于教育的重要論述，深刻彰顯了總書記對教育事業的深切關懷與高度重視，以及對強國建設規律的深刻洞察與精準把握。這既是沉甸甸的信任和期待，也是光榮的使命和責任。為全面、準確、深入學習宣傳貫徹大會精神，深刻領悟習近平總書記重要講話的精神實質和核心要義，我們必須牢牢把握教育的政治屬性，堅定不移培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人；牢牢把握教育的人民屬性，讓教育改革發展成果更多更公平惠及全體人民；牢牢把握教育的戰略屬性，奮力書寫以教育強國建設支撐引領中國式現代化的嶄新篇章。

終身教育研究院黨支部書記杜若對此次學習交流活動作總結發言。她表示，習近平總書記對教育強國六大特質的論述，深刻且生動闡釋了教育強國的科學內涵與主旨要義，為教育強國建設指明了奮斗方向。我們要牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性和戰略屬性，站在服務國家戰略的高度，將開放教育事業與促進人的全面發展進而推動經濟社會高質量和可持續發展緊密結合起來。要深入分析社會各類群體終身學習需求的變化，推動構建泛在可及的終身教育體系、提升終身教育公共服務水平，積極為教育對外開放作出貢獻。

攝影：陳雨溦