為貫徹落實教育部全國家校社協同育人工作現場推進會精神，扎實推進校家社共育數字化行動共同體落地生根、穩健發展，6月3日，國家開放大學在南京召開校家社共育數字化行動共同體啟動暨培訓會。教育部基礎教育司原司長、中國教育學會常務副會長呂玉剛，江蘇省委教育工委委員、教育廳黨組成員、教育廳副廳長顧月華，國家開放大學副校長周天明等出席會議。

來自全國18個省（自治區）的213所幼兒園、中小學和28家地方開放大學，以及32個地方教育局、電教館、教科院、教師發展中心、教育評估中心、社區、社會教育機構、高校等共273個單位的315位代表參會。

會議現場

此次會議得到了江蘇省教育廳和南京市政府的大力支持。江蘇省教育廳率先啟動、全省推進校家社共育數字化行動，全省131個家校（園）共育數字化示范校（園）創建單位整體參會，與全國首批“校家社共育數字化行動共同體”成員單位互學共鑒、協同推進校家社共育數字化工作。

國家開放大學以“教育強國，國開作為”的社會責任與使命擔當，充分發揮教育數字化優勢，發起校家社共育數字化行動，此舉旨在以數字化賦能建立健全學校家庭社會協同育人機制，解決各地在推進校家社共育過程中面臨的教育資源與指導師資缺乏，以及協同效能不足等問題，促進學校教育、家庭教育、社會教育互動融合發展，培育高質量數字化校家社共育生態，形成家長信賴、學校歡迎、社會認可的工作格局。校家社共育數字化行動是國家開放大學在推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國進程中，主動作為、勇于擔當的具體行動。校家社共育數字化行動以服務學校系統和社區開展高質量校家社協同育人工作為目標，致力于推進校家社共育內容體系科學化、工作方法系統化、人才隊伍專業化，探索協同機制長效化、協同育人工作常態化。其建設任務是共享優質項目、部署專屬平臺、開展專業培訓、建好家長學校、護航心理健康、甄選特色資源。共同體將組織專家研制數字家長學校、社區家庭教育服務站點建設指引，以及學校（園所）、社區、縣（區）域家庭教育指導服務評估體系，基于大數據分析形成家庭教育指導服務發展績效榜，促進各地校家社共育數字化工作創新發展。

呂玉剛解讀《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》

呂玉剛就《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》進行了全面細致解讀，對校家社共育數字化行動的推進進行指導。他強調，推進校家社共育工作，數字化賦能是重要的戰略突破口，國家開放大學具有數字化和體系辦學的雙重優勢，也具備推進校家社協同育人工作的專業能力與豐富資源，選擇江蘇省作為先行區，具有重要的示范引領作用。

顧月華致辭

顧月華表示，國家開放大學發起校家社共育數字化行動，是落實“構建家庭教育指導服務體系，健全學校家庭社會協同育人機制”的重要舉措，將進一步推動家庭教育向縱深發展。她強調三方面內容：一是推動協同共育工作，積極回應社會關切，高度重視校家社共育數字化行動的落地實施；二是打造協同育人樣板，促進學校內涵發展，形成家校共育特色名片和數字化賦能校家社協同育人新格局；三是以校家社共育數字化行動為契機，積極開展教師家庭教育指導能力與家長勝任力培訓，為青少年學生健康成長創造良好的家庭環境與社會氛圍。

周天明致辭

周天明表示，國家開放大學將充分發揮數字化賦能與系統辦學優勢，與各方一道，精誠合作，攜手推進校家社共育數字化行動，培育高質量數字化校家社共育生態，為構建學校家庭社會協同育人新機制、新格局作出獨特貢獻；推進家庭教育與社區教育、老年教育、社會培訓交互融合與創新發展，引領、推動國開辦學體系非學歷教育高質量發展。

汪啟富介紹工作方案

顧春明介紹江蘇經驗

許玉乾作專題報告

趙剛作專題報告

國家開放大學培訓學院院長、培訓中心主任汪啟富與江蘇省教育廳基礎教育處處長顧春明分別介紹了校家社共育數字化行動工作方案與服務體系、數字化賦能校家社協同育人江蘇實踐的經驗與下一步推進計劃。國家教育行政學院教授、中華志愿者協會教育委員會主任許玉乾和東北師范大學教授趙剛分別以《從家庭教育促進法談校家社共育》《教育走進協同時代：成因、問題與對策》為題作專題報告。

與會代表紛紛表示，此次會議恰逢其時，為家校社協同育人工作提供了相互交流、學習借鑒的重要平臺。