近一個(gè)月來(lái)，校長(zhǎng)宋保維帶隊(duì)集中深入28家學(xué)院、研究院開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，圍繞深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育、科技、人才的重要論述和對(duì)國(guó)防軍工高校的重要指示批示精神，學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和三年行動(dòng)計(jì)劃部署要求，聽(tīng)取“十四五”發(fā)展建設(shè)情況匯報(bào)，并就制定“十五五”規(guī)劃等與各學(xué)院、研究院座談交流，謀篇布局未來(lái)五年發(fā)展。副校長(zhǎng)張艷寧全程參加調(diào)研。黨委常務(wù)副書(shū)記呂衛(wèi)東，副書(shū)記楊曉，副校長(zhǎng)張開(kāi)富、岳曉奎、王伶、張富利等參加分管學(xué)院、研究院調(diào)研。
在聽(tīng)取了學(xué)院、研究院“十四五”工作總結(jié)和“十五五”工作規(guī)劃整體情況的匯報(bào)后，宋保維圍繞深刻把握中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)教育、科技、人才的需求，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，推動(dòng)教育、科技、人才體制機(jī)制一體改革和發(fā)展，充分發(fā)揮高校作為教育科技人才集中交匯點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，科學(xué)研判學(xué)校當(dāng)前發(fā)展基礎(chǔ)和發(fā)展形勢(shì)，謀篇布局“十五五”發(fā)展，定方向、明指標(biāo)、提思路。
宋保維指出，2025年既是“十四五”規(guī)劃收官之年，也是“十五五”規(guī)劃謀篇布局之年，更是學(xué)校奮力譜寫(xiě)中國(guó)特色世界一流大學(xué)建設(shè)新篇章的重要一年。這一年，全校師生凝心聚力，高標(biāo)準(zhǔn)沖刺完成“127”近期目標(biāo)，各學(xué)院、研究院取得了許多標(biāo)志性成果，為學(xué)校高質(zhì)量高水平高速度推動(dòng)教育、科技、人才一體發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。面向“十五五”，學(xué)校確立“一十百千”中期目標(biāo)，各學(xué)院、研究院要堅(jiān)持不懈以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持學(xué)校第十四次黨代會(huì)戰(zhàn)略部署要求，為黨育英才、為國(guó)鑄重劍，在一體推進(jìn)教育、科技、人才發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)中找準(zhǔn)定位、領(lǐng)命先行、彰顯作為，為學(xué)校蹄疾步穩(wěn)進(jìn)入世界一流大學(xué)行列，穩(wěn)居國(guó)內(nèi)一流高校前列提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。
宋保維針對(duì)各學(xué)院、研究院的學(xué)科基礎(chǔ)與發(fā)展差異，結(jié)合其特色與定位，從“聽(tīng)需求”到“解難題”，從“找問(wèn)題”到“建機(jī)制”，分類(lèi)指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策，確保調(diào)研取得實(shí)效。
對(duì)于三航（航空、航天、航海）學(xué)科群發(fā)展，宋保維強(qiáng)調(diào)，要面向未來(lái)空天海裝備信息化、智能化、一體化發(fā)展趨勢(shì)，充分發(fā)揮“系統(tǒng)、整機(jī)、型號(hào)”集成優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步“強(qiáng)特色、固優(yōu)勢(shì)”，快速布局一批戰(zhàn)略急需學(xué)科專(zhuān)業(yè)，建強(qiáng)國(guó)防特色學(xué)科方向，推動(dòng)學(xué)科迭代升級(jí)，持續(xù)鞏固學(xué)校在國(guó)防軍工領(lǐng)域的引領(lǐng)地位。一是解放思想、敢為人先、擔(dān)當(dāng)作為。要“跳出三航看三航、跳出西工大看三航”，對(duì)標(biāo)對(duì)表兄弟高校，找差距、學(xué)真經(jīng)。要主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略，以更高的站位、更寬的視野，積極謀劃學(xué)科發(fā)展，優(yōu)化學(xué)科布局。要用好制度“指揮棒”，以貢獻(xiàn)度、創(chuàng)造力為導(dǎo)向推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)，完善人才評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向進(jìn)行資源調(diào)配。二是“總師型”人才培養(yǎng)要持續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)作用。要強(qiáng)化校內(nèi)合作、校校合作、校企合作，邀請(qǐng)?jiān)菏俊⒖値熜Ｓ炎哌M(jìn)來(lái)，充分利用其影響力、話(huà)語(yǔ)權(quán)引領(lǐng)人才培養(yǎng)。要堅(jiān)持“招-培-用”一體推進(jìn)，發(fā)揮學(xué)科特色，保持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。三是均衡發(fā)展“0→1”和“1→0”科學(xué)研究。要加大對(duì)各類(lèi)人才開(kāi)展基礎(chǔ)研究的支持力度，不斷提升基礎(chǔ)研究質(zhì)效。要結(jié)合校內(nèi)外系統(tǒng)整機(jī)型號(hào)挖掘“1→0”問(wèn)題，筑牢“為國(guó)鑄重劍”的底層能力。四是學(xué)科專(zhuān)業(yè)固優(yōu)拓新。既要鞏固特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科，又要拓展前沿領(lǐng)域。要推動(dòng)單體智能向群體智能的體系化突破。要探索科技成果轉(zhuǎn)化的新場(chǎng)景、新渠道。
對(duì)于3M（材料、機(jī)械、力學(xué)）學(xué)科群發(fā)展，宋保維強(qiáng)調(diào)，要面向國(guó)家重大工程需求與產(chǎn)業(yè)升級(jí)，強(qiáng)化與企業(yè)院所的協(xié)同創(chuàng)新，重點(diǎn)聚焦“AI+”新材料、耐極端環(huán)境材料、高性能制造、輕量化設(shè)計(jì)等領(lǐng)域培植新的增長(zhǎng)點(diǎn)，提升解決復(fù)雜工程問(wèn)題和支撐高端裝備研制的能力，服務(wù)國(guó)家新型工業(yè)化和新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。一是材料學(xué)科要打開(kāi)國(guó)際視野、立足國(guó)內(nèi)頂尖、統(tǒng)籌全校資源，以制度化建設(shè)激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，打造分層次、有階梯、可持續(xù)的一流人才隊(duì)伍建設(shè)體系；要完善從挖掘到培育，再?gòu)耐苾?yōu)到拔尖的一流成果培育體系；要盤(pán)活優(yōu)勢(shì)資源，做精做強(qiáng)一流科研平臺(tái)體系；要瞄準(zhǔn)國(guó)家需求，優(yōu)化本研、本博貫通的一流人才培養(yǎng)體系。二是機(jī)械工程學(xué)科要做好重點(diǎn)人才項(xiàng)目的培養(yǎng)、支持、引進(jìn)和激勵(lì)，在重大人才項(xiàng)目上有所突破；要發(fā)揮好經(jīng)典課程、教材的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)一批名課、名師、名教材；要發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上取得更多成果；要圍繞重大項(xiàng)目做好“0→1”和“1→0”的雙向發(fā)力。三是力學(xué)學(xué)科要緊密?chē)@學(xué)校特色加大改革力度，以改革成效催生發(fā)展動(dòng)能；要盡快調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，內(nèi)培外引建好梯隊(duì)；要進(jìn)一步拓展基礎(chǔ)研究和新型交叉研究方向，在重要基礎(chǔ)研究方面有所突破。
對(duì)于3C（計(jì)算機(jī)、通信、控制）學(xué)科群發(fā)展，宋保維強(qiáng)調(diào)，要緊抓人工智能、大數(shù)據(jù)、量子信息等新一代信息技術(shù)變革機(jī)遇，強(qiáng)化3C學(xué)科群與航宇、材料、機(jī)械、兵器、船海等優(yōu)勢(shì)工科的交叉融合，探索在智能無(wú)人系統(tǒng)、AI4S（科學(xué)智能）、智能感知等領(lǐng)域布局新賽道，打造更多學(xué)科高峰。3C學(xué)科要強(qiáng)化信息賦能。一是深化體制機(jī)制改革。要系統(tǒng)推進(jìn)教學(xué)科研范式改革向縱深發(fā)展，營(yíng)造最優(yōu)的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，向國(guó)內(nèi)一流學(xué)科邁進(jìn)。要謀劃在前、引育并進(jìn)，建強(qiáng)高層次人才梯隊(duì)。二是拓展科研新領(lǐng)域。要圍繞重點(diǎn)系統(tǒng)型號(hào)，開(kāi)展應(yīng)用場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)的科研探索。要解放思想、大膽開(kāi)拓，進(jìn)一步推動(dòng)人工智能與傳統(tǒng)學(xué)科發(fā)展雙向賦能。要面向最新需求，提出新概念、研制新裝備，產(chǎn)出大成果、大項(xiàng)目、大平臺(tái)、大論文。三是優(yōu)化學(xué)科內(nèi)涵。要主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略，以更高的站位、更寬的視野，積極謀劃學(xué)科發(fā)展，優(yōu)化學(xué)科布局。要進(jìn)一步建優(yōu)新興與交叉學(xué)科體系，凸顯特色，加速?zèng)_刺，從跨越趕超到示范引領(lǐng)。
對(duì)于理科學(xué)科群發(fā)展，宋保維強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化基礎(chǔ)理科與工科，尤其是“三航”學(xué)科的協(xié)同發(fā)展，從國(guó)家重大工程攻關(guān)和關(guān)鍵設(shè)備研制中梳理基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題，通過(guò)有組織反向基礎(chǔ)研究催生新的理科方向，以應(yīng)用工科激發(fā)基礎(chǔ)理科創(chuàng)新活力，持續(xù)增強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科群原始創(chuàng)新能力和國(guó)際影響力。一是創(chuàng)優(yōu)生態(tài)，聚力人才引進(jìn)。要加大對(duì)基礎(chǔ)研究的投入與支持，加強(qiáng)人才引進(jìn)與培育，敢于主動(dòng)登門(mén)拜訪(fǎng)、延攬人才，“專(zhuān)兼結(jié)合”建強(qiáng)團(tuán)隊(duì)、打造梯隊(duì)。要重點(diǎn)扶持青年人才，助力其科學(xué)規(guī)劃發(fā)展路徑，支持搭建高水平團(tuán)隊(duì)。要牢固樹(shù)立培養(yǎng)頂尖人才的明確導(dǎo)向，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，樹(shù)雄心、強(qiáng)舉措。二是交叉融合，聚力基礎(chǔ)研究。要緊密對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，深度融合學(xué)校優(yōu)勢(shì)工科力量，積極拓展交叉學(xué)科方向，推動(dòng)學(xué)科增長(zhǎng)。要積極主動(dòng)走進(jìn)“三航”一線(xiàn)與院士團(tuán)隊(duì)，從真問(wèn)題、大工程中做大學(xué)問(wèn)、出新學(xué)問(wèn)。要敢于以理科學(xué)科為主體牽頭解決系統(tǒng)性核心難題，發(fā)揮其基礎(chǔ)性與引領(lǐng)性作用。三是開(kāi)放合作，聚力頂尖成果。要堅(jiān)持開(kāi)放協(xié)同，主動(dòng)聯(lián)合校內(nèi)外“國(guó)字頭”大院大所力量，甘當(dāng)配角，在深度參與中共同成就標(biāo)志性成果。要推動(dòng)成果在領(lǐng)域內(nèi)有“冒尖”突破，用硬核指標(biāo)來(lái)證明價(jià)值。要主動(dòng)鏈接、匯聚優(yōu)秀校友力量，將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)。要有計(jì)劃推出一批精品教材和課程，力爭(zhēng)教研成果、科研平臺(tái)建設(shè)再上新臺(tái)階。
對(duì)于人文社科學(xué)科群發(fā)展，宋保維強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化馬克思主義理論學(xué)科在人文社科群的引領(lǐng)地位，從“總師育人文化”視角研究文科的功能定位和改革方向，強(qiáng)化育人文科的價(jià)值引領(lǐng)作用。建設(shè)具有學(xué)校標(biāo)識(shí)的文科品牌，以“點(diǎn)”的突破，帶動(dòng)“線(xiàn)”和“面”的發(fā)展，加速推動(dòng)文科轉(zhuǎn)型和增量發(fā)展。一是對(duì)標(biāo)一流學(xué)院，深謀學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新構(gòu)建特色鮮明、交叉融合的學(xué)科新生態(tài)。要主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家新形勢(shì)下文科發(fā)展戰(zhàn)略需求，科學(xué)謀劃并持續(xù)完善文科發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)與中長(zhǎng)期規(guī)劃。要找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)和突破口，系統(tǒng)布局具有西工大標(biāo)識(shí)的學(xué)科方向，積極探索“文工交叉、文理融合”的創(chuàng)新路徑。二是深化改革創(chuàng)新，完善制度體系，激發(fā)教研動(dòng)力合力。要適時(shí)改革職稱(chēng)評(píng)選、崗位評(píng)聘、績(jī)效考核與資源配置等制度，建立科學(xué)、多元、包容的評(píng)價(jià)體系，催生師生員工發(fā)展活力。要以制度為引領(lǐng)，健全全過(guò)程科研支持與高水平成果培育機(jī)制，激勵(lì)產(chǎn)出具有重要學(xué)術(shù)影響力與社會(huì)貢獻(xiàn)度的標(biāo)志性成果。三是壯大師資隊(duì)伍，聚力提升教師教學(xué)水平。要構(gòu)建具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才政策體系，緊盯知名高校、大院大所、軍隊(duì)企業(yè)等單位，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化、多元化引才。要打造一支高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)多元化的教師隊(duì)伍，增強(qiáng)課程教學(xué)吸引力和感染力。要著力提升國(guó)家級(jí)人才和名師占比，重點(diǎn)引進(jìn)“頭雁”人才與成熟人才，堅(jiān)持科研和教學(xué)并重。
對(duì)于交叉學(xué)科群發(fā)展，宋保維強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化教育部學(xué)科交叉中心的載體作用，以系統(tǒng)集成攻關(guān)為牽引，探索打破學(xué)科壁壘與院系邊界，圍繞大項(xiàng)目、大系統(tǒng)組織多學(xué)科聯(lián)合集智攻關(guān)，產(chǎn)出一批具有重大影響力的交叉研究成果，以科技創(chuàng)新帶動(dòng)學(xué)科交叉，以學(xué)科交叉布局新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)。一是高位謀劃，建強(qiáng)人才隊(duì)伍。要以學(xué)校“三航”特色為抓手，構(gòu)建多元化、開(kāi)放式的人才隊(duì)伍體系，強(qiáng)化博士后隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)國(guó)內(nèi)頂尖專(zhuān)家。要主動(dòng)實(shí)施海外引才，根據(jù)不同地區(qū)特點(diǎn)，實(shí)施差異化、精準(zhǔn)化的招引方案。二是統(tǒng)籌推進(jìn)，優(yōu)化學(xué)科內(nèi)涵。要堅(jiān)持學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色化發(fā)展，打造“人無(wú)我有、人有我強(qiáng)”的學(xué)科體系，發(fā)揮其對(duì)行業(yè)與學(xué)術(shù)的引領(lǐng)力。要加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，支持鼓勵(lì)青年教師跨學(xué)科、跨單位開(kāi)展學(xué)術(shù)合作。要聚一流人才、出一流成果、創(chuàng)一流聲譽(yù)、爭(zhēng)一流平臺(tái)，謀劃大科學(xué)裝置。三是提速增效，一體化發(fā)展。要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化政策引領(lǐng)、制度建設(shè)，確保各類(lèi)要素資源合理流動(dòng)、高效配置。要前瞻布局未來(lái)應(yīng)用場(chǎng)景與市場(chǎng)模式的創(chuàng)新研究，緊密?chē)@國(guó)家重大項(xiàng)目和系統(tǒng)工程，開(kāi)展有組織科研，產(chǎn)出一批原創(chuàng)性、引領(lǐng)性的交叉研究成果。
大家紛紛表示，“十四五”期間，在學(xué)校黨委堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各學(xué)院、研究院人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究等工作取得了顯著成效?！笆逦濉逼陂g，將進(jìn)一步強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展大局加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，以更加扎實(shí)的舉措、更加優(yōu)異的成果，持續(xù)助力學(xué)?！耙皇偾А敝衅谀繕?biāo)和“天下工大、世界三航”遠(yuǎn)景目標(biāo)，踔厲奮發(fā)，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)作出新的更大貢獻(xiàn)。
相關(guān)單位負(fù)責(zé)人等參加調(diào)研座談。
（文字：王翠萍、肖鼎新；攝影：周軍平、盧迪；審核：甘雪濤、馬西平）
