一、機(jī)構(gòu)設(shè)置和師資隊(duì)伍
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教育學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，全面貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，以《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》部署的“提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平”為總抓手，以數(shù)字賦能終身教育服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)建設(shè)為戰(zhàn)略主線，以構(gòu)建泛在可及的終身教育體系為目標(biāo)引領(lǐng)，以一體化協(xié)同推進(jìn)開(kāi)放大學(xué)高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展為實(shí)施路徑，聚焦于“教育與體育大類”等學(xué)科專業(yè)人才的培養(yǎng)，以提升我國(guó)中小學(xué)、幼兒園、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)教育管理者和教師、家庭教育指導(dǎo)者等從業(yè)人員的教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等素養(yǎng)為使命，開(kāi)展學(xué)歷和非學(xué)歷相融通的繼續(xù)教育。
教育學(xué)院下設(shè)教育管理系、基礎(chǔ)教育系、應(yīng)用數(shù)學(xué)系和綜合辦公室。教師擁有教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等學(xué)科專業(yè)背景。教職員工中高級(jí)職稱占比50%，擁有博士學(xué)位教師占比86%。1名教師獲第十五屆北京市高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)。9名教師兼任首都師范大學(xué)、北京交通大學(xué)等高校兼職碩導(dǎo)。學(xué)院教師主持國(guó)家級(jí)課題2項(xiàng)（國(guó)家社科基金“十三五”規(guī)劃2020年度教育學(xué)一般課題1項(xiàng)、2023年國(guó)家自然科學(xué)基金青年課題1項(xiàng)）、省部級(jí)課題7項(xiàng)（全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題3項(xiàng)、北京市教育科學(xué)規(guī)劃課題4項(xiàng)）、一級(jí)學(xué)會(huì)（協(xié)會(huì)）課題和校級(jí)課題多項(xiàng)。
教育學(xué)院外聘主編和主講教師分別來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、浙江大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、西南大學(xué)、首都師范大學(xué)、上海師范大學(xué)等高校。
二、學(xué)歷繼續(xù)教育
教育學(xué)院自1999年秋舉辦開(kāi)放教育的教育類專業(yè)以來(lái)，截至2025年春季學(xué)期，開(kāi)設(shè)有管理類、教育類、體育類和數(shù)學(xué)類的15個(gè)開(kāi)放教育專業(yè)（方向），涵蓋?？啤Ｉ究坪透咂鸨镜热瞬排囵B(yǎng)層次。具體開(kāi)設(shè)專業(yè)有：“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（?？破瘘c(diǎn)本科）、公共事業(yè)管理（學(xué)校管理方向）（家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)方向）（專科起點(diǎn)本科）、公共事務(wù)管理（學(xué)校及社會(huì)教育管理）、小學(xué)教育（專科、專科起點(diǎn)本科、高中起點(diǎn)本科）、教育技術(shù)（在線教育方向）（?？破瘘c(diǎn)本科）、學(xué)前教育（專科起點(diǎn)本科、高中起點(diǎn)本科）、學(xué)前教育（0-3歲嬰幼兒教育方向）（專科起點(diǎn)本科）、體育運(yùn)營(yíng)與管理（專科）、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理（?？破瘘c(diǎn)本科）、科學(xué)教育（?？破瘘c(diǎn)本科）等。截至2024年秋季學(xué)期，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教育類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生累計(jì)招生220.97萬(wàn)人。
目前“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、公共事業(yè)管理、小學(xué)教育、學(xué)前教育、教育技術(shù)、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理”等多個(gè)?？破瘘c(diǎn)本科專業(yè)喜獲國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，符合畢業(yè)和學(xué)位申請(qǐng)條件的學(xué)習(xí)者可以申請(qǐng)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)士學(xué)位。
學(xué)前教育專業(yè)被評(píng)為2019年度北京高校繼續(xù)教育特色專業(yè)，24年學(xué)院成為全國(guó)嬰幼兒托育服務(wù)與管理人才培養(yǎng)協(xié)同方陣首批成員單位。“經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲評(píng)2019年度北京高校繼續(xù)教育高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院主持2023年教育部學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)（高等繼續(xù)教育領(lǐng)域）重點(diǎn)任務(wù)——學(xué)歷繼續(xù)教育教學(xué)改革創(chuàng)新任務(wù)“數(shù)字時(shí)代家庭教育專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展路徑探索” 項(xiàng)目。學(xué)院主持2024年北京高等教育本科教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目“構(gòu)建首都校家社協(xié)同育人機(jī)制的家庭教育專業(yè)數(shù)智化發(fā)展路徑探索”。
教育學(xué)院開(kāi)發(fā)并組織建設(shè)的學(xué)歷課程資源種類有文字教材、音像教材、網(wǎng)絡(luò)課程、IP課件等，部分課程開(kāi)發(fā)了微課程、基于IPAD和手機(jī)移動(dòng)端的全媒體數(shù)字化教材，全方位輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。多門課程獲國(guó)家級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育精品資源共享課、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)系統(tǒng)級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育精品課程、北京高等教育精品文字教材、上海市高等學(xué)歷繼續(xù)教育優(yōu)秀教材、 “十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材等榮譽(yù)。此外還開(kāi)發(fā)了學(xué)前教育虛擬實(shí)踐資源，出版了教育類專業(yè)學(xué)生實(shí)踐作品集。
已建成的國(guó)家級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育精品課程有：“中國(guó)教育簡(jiǎn)史、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究、離散數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育管理專題、現(xiàn)代教師學(xué)導(dǎo)論”；開(kāi)放大學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)精品課程有：“課程與教學(xué)論、科學(xué)與技術(shù)、美學(xué)與美育、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究、學(xué)前教育原理、幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算方法（本）、0-3歲嬰幼兒保育與教育、幼兒游戲與玩具、兒童發(fā)展問(wèn)題的咨詢與輔導(dǎo)、比較初等教育”。此外，鄔志輝主編的《現(xiàn)代教育管理專題》、李林曙主編的《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》獲普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材榮譽(yù)；李林曙、顧靜相、趙堅(jiān)等主編的《微積分》、《線性代數(shù)與線性規(guī)劃》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》、《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（第四版）（上、下冊(cè)）》獲職業(yè)教育“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材榮譽(yù)；傅樹(shù)京主編的《管理概論》、郭德俊主編的《心理學(xué)》、王一川主編的《美學(xué)與美育》獲北京市高等教育精品教材榮譽(yù)；吳立崗主編的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》獲上海市高等學(xué)歷繼續(xù)教育優(yōu)秀教材；《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（第五版）（上、下冊(cè)）》獲 “十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材等榮譽(yù)。
三、非學(xué)歷繼續(xù)教育
教育學(xué)院承擔(dān)教師學(xué)歷繼續(xù)教育工作之外，還負(fù)責(zé)組織和開(kāi)展中小學(xué)及幼兒園教師、校長(zhǎng)的非學(xué)歷繼續(xù)教育工作。自1995年以來(lái)，承擔(dān)中國(guó)教育電視山東臺(tái)三個(gè)欄目即“中學(xué)教師之友、小學(xué)教師之友和中小學(xué)校長(zhǎng)”等電視節(jié)目的制作，學(xué)院累計(jì)制作中小學(xué)學(xué)科教學(xué)等非學(xué)歷視頻資源34507盤（約172.5萬(wàn)分鐘）。拍攝有“李吉林的小學(xué)語(yǔ)文情景教學(xué)法、馬芯蘭的小學(xué)三算教學(xué)、百節(jié)名師風(fēng)采課、初中語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析、初中作文指導(dǎo)方法與策略例說(shuō)、同課異構(gòu)小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)精彩課例、小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)組織與實(shí)施詳解、小學(xué)教師心理訓(xùn)練案例、教學(xué)課件制作基礎(chǔ)、品德與生活課程實(shí)施案例分析、學(xué)前教育游戲教學(xué)優(yōu)質(zhì)案例、從繪本中看見(jiàn)創(chuàng)意小孩、對(duì)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的學(xué)習(xí)與理解、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀、中小學(xué)校管理實(shí)踐案例、中國(guó)共產(chǎn)黨黨史教育、我們身邊的地理、地方歷史典故與民間傳說(shuō)、陜西民間手工藝、中小學(xué)生校園公共安全教育專題系列、西部農(nóng)村小學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策、陽(yáng)光下的成長(zhǎng)對(duì)話——與家長(zhǎng)談孩子的心理與教育問(wèn)題”等優(yōu)質(zhì)視頻資源，其中多項(xiàng)資源在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)優(yōu)質(zhì)資源評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
教育學(xué)院積極探索國(guó)際教育合作，2020年與聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心聯(lián)合設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)面向非洲中小學(xué)教師開(kāi)放的全英文認(rèn)證課程——“非洲教師在線遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)”，面向非洲學(xué)習(xí)者發(fā)布課程并進(jìn)行學(xué)習(xí)支持服務(wù)，不斷提升國(guó)際化合作辦學(xué)能力。
抗擊新冠肺炎疫情期間，學(xué)院向中華人民共和國(guó)海關(guān)總署教育培訓(xùn)中心共享“微課及在線課程設(shè)計(jì)”等課程資源，支持海關(guān)系統(tǒng)兼職教師培訓(xùn)，提升其兼職系統(tǒng)教師在線課程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與教學(xué)能力。面向社會(huì)推出“在線學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、微課設(shè)計(jì)、壓力與情緒調(diào)節(jié)、親子相處之道”等直播課。為適應(yīng)數(shù)智時(shí)代教育教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，教育學(xué)院正積極研發(fā)“人工智能教育應(yīng)用”非學(xué)歷培訓(xùn)課程。為構(gòu)建校家社協(xié)同育人體系，學(xué)院成為家庭教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟成員單位，積極研發(fā)家庭教育指導(dǎo)非學(xué)歷培訓(xùn)課程。
2021年以來(lái)學(xué)院建成“小學(xué)教育、學(xué)前教育、教育管理、家庭教育、中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)、體育類”6個(gè)專題共計(jì)2670分鐘的名師好課視頻資源，推進(jìn)學(xué)歷和非學(xué)歷課程資源融合，多門課程上線國(guó)家終身教育智慧教育平臺(tái)。
總之，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教育學(xué)院將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，全面貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，按照《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》重大部署要求和《數(shù)智賦能一體化協(xié)同推進(jìn)開(kāi)放大學(xué)教育教學(xué)綜合改革實(shí)施意見(jiàn)》精神，適應(yīng)數(shù)字化、智能化、終身化、融合化教育發(fā)展趨勢(shì)，繼往開(kāi)來(lái)、開(kāi)拓創(chuàng)新，服務(wù)于提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平，與海內(nèi)外專家學(xué)者精誠(chéng)合作，穩(wěn)步推進(jìn)我國(guó)教育類從業(yè)人員的學(xué)歷和非學(xué)歷繼續(xù)教育，不斷提升中小學(xué)、幼兒園和社會(huì)教育機(jī)構(gòu)教師、教育管理工作者、家庭教育指導(dǎo)者的立德樹(shù)人水平和整合數(shù)智技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)的能力。
四、聯(lián)系方式
地址：北京海淀區(qū)復(fù)興路75號(hào)教育學(xué)院，郵編：100039
聯(lián)系電話：010-57519404
傳真：010-57519404