教育研究院黨支部貫徹落實全國教育大會精神培訓(xùn)研討會II

李薇 2018-11-13

2018年11月7日下午，教育研究院黨支部召開研討會，圍繞全國教育大會精神培訓(xùn)班第三場專題報告會內(nèi)容開展集體學(xué)習(xí)研討。會議由支部書記王迎主持。

會議伊始，王迎回顧了教育部副部長孫堯同志在專題報告會上傳達的主要精神和內(nèi)容。其后，支部黨員和所在部門老師圍繞孫部長講話精神，結(jié)合工作實際，就教育現(xiàn)代化、教育扶貧、職業(yè)教育與國開建設(shè)等暢所欲言、坦誠交流，并將認識形成交流文稿、相互學(xué)習(xí)。

陳守剛：四點一線一面勾勒出了教育振興的總體布局。職業(yè)教育、民辦教育、民族教育、教育脫貧攻堅、教育現(xiàn)代化，教師是關(guān)鍵、教育人工智能是鑰匙。結(jié)合孫堯副部長的講話，反思我校辦學(xué)實踐經(jīng)驗和成果，國家開放大學(xué)應(yīng)堅持“四個面向”辦學(xué)方向，作為教育工作者，要踐行終身學(xué)習(xí)理念持續(xù)提升自身素質(zhì)，成為技術(shù)與教育深度融合的先行者。

王向旭：今天孫部長的報告內(nèi)容非常豐富，我感觸最深的是他有關(guān)職業(yè)教育的講解。在新時代，我們國家的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型已經(jīng)決定我們今后不能依靠生產(chǎn)大量的低端產(chǎn)品，靠價格優(yōu)勢去占領(lǐng)國際市場。要想實現(xiàn)從中國制造走向中國創(chuàng)造的既定目標(biāo)，我們必須通過職業(yè)教育培養(yǎng)大批高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。今后國家必將加大對職業(yè)教育的經(jīng)費投入力度，在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式等方面加大改革力度。國家開放大學(xué)的培養(yǎng)對象定位于應(yīng)用型人才，我們要密切關(guān)注國家未來的職業(yè)教育政策，從而更好地進行教學(xué)改革和課程建設(shè)。

殷雙緒：這幾次聽了報告會明白各位部長都是針對自身的分管業(yè)務(wù)，有針對性深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的全教會講話精神，在報告中對各業(yè)務(wù)現(xiàn)狀都進行了透徹分析，并針對存在的問題提出了發(fā)展策略，為我們學(xué)習(xí)理解全教會精神提供了很好的模式。針對孫部長報告中提到的六個方面，我感受比較深的，一是人工智能（AI）對教育發(fā)展的影響，不僅對教師隊伍的發(fā)展提出了新要求，也是我國教育信息化發(fā)展的新機遇。結(jié)合自身，我認為國家開放大學(xué)在基于大數(shù)據(jù)利用AI方面潛力巨大，比如基于學(xué)習(xí)過程大數(shù)據(jù)提供精細化的過程服務(wù)和有效評價等，值得深入研究并有效利用。第二點就是認同國家通用語言的教育，國家開放大學(xué)可以利用覆蓋全國的體系，在這方面發(fā)揮作用。

蔣亦璐：孫部長在報告中關(guān)于人工智能在教育中應(yīng)用的相關(guān)論述，引發(fā)了我對信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)過程的反思。開放大學(xué)作為信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于教育目的的先行者，面向最廣大的學(xué)習(xí)者，在促進教育公平及推動教育均衡發(fā)展方面發(fā)揮重要作用。作為教師，我們需要深化對新技術(shù)的認識，在教學(xué)過程中增強應(yīng)用技術(shù)的能力，提升教學(xué)的質(zhì)量和效率。

李曙光：孫部長的講話分為教師教育、教育現(xiàn)代化、職業(yè)教育、民辦教育、民族教育和教育攻堅脫貧六個方面。作為一名開放大學(xué)的工作者，最關(guān)心的是對職業(yè)教育領(lǐng)域的論述。孫部長指出，職業(yè)教育大有可為，未來將要在職業(yè)教育下很大一盤棋。具體而言，將從以下幾個方面深入推進：1. 建立學(xué)分銀行制度，探索1+x機制；2.推動校企合作；3. 在關(guān)鍵行業(yè)建立合作，推動學(xué)校和行業(yè)協(xié)會合作。 職業(yè)教育發(fā)展的春天，也是開放大學(xué)可以大發(fā)展的機遇。我們做好本職工作，關(guān)注國開未來，共同推進職業(yè)教育的發(fā)展。

李薇：教育要促進和服務(wù)經(jīng)濟社會的發(fā)展，這一點從今天孫部長的報告中充分體現(xiàn)，如“四點一線一面”與國家經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略、教育現(xiàn)代化與國家現(xiàn)代化、教育扶貧與國家脫貧攻堅、民族教育與國家長治久安等。其中，民族教育的重要性和復(fù)雜性在現(xiàn)階段尤為明顯。通用語言文字教育須大力推廣和堅定實行，同時也需要改革和促進雙語教育，更好地發(fā)揮語言、文字對于促進不同民族間文化理解和認同的作用，筑牢中華民族共同體。這一點對于我們建設(shè)國開共同體的理念、方法和機制等也有啟示意義。

劉述：孫部長講話內(nèi)容包括教師隊伍建設(shè)、教育現(xiàn)代化、職業(yè)教育、民辦教育、民族教育和教育扶貧等六個方面，提出教育現(xiàn)代化“四點一線一面”的戰(zhàn)略部署、職業(yè)教育要下一盤大棋。我認為教育現(xiàn)代化與職業(yè)教育都與國開工作有密切聯(lián)系，國開應(yīng)該在新一輪的教育改革中把握機會，尋找新的增長點。

陳敏：教育公平社會發(fā)展的基石也是貧困地區(qū)人口脫貧的重大影響因素。扶貧先扶智，治貪先治愚。國家開放大學(xué)一直為社會提供全納的、廣惠的教育，這種教育是最適合廣大群眾，有利于在一些貧困地區(qū)和邊遠地區(qū)開展實施。在這一點上，我們有著普通高校所不具備的優(yōu)勢，這也是我們的職責(zé)和使命。未來要繼續(xù)加大教育資源向貧困地區(qū)傾斜，我們一定能在這場扶貧攻堅戰(zhàn)中做出更大貢獻。

譚偉：通過學(xué)習(xí)孫部長的講話，我有如下一些體會：一要全面堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，愛國就要愛黨，愛黨就要愛國，因為沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。二要加強師資隊伍建設(shè)，利用人工智能技術(shù)賦能教師隊伍，為教育現(xiàn)代化做好教師隊伍準(zhǔn)備。三要堅持教育改革與創(chuàng)新，讓教育發(fā)展服務(wù)于國家發(fā)展戰(zhàn)略需要。

繆靜敏：大力加強教師隊伍的建設(shè)是此次全國教育大會傳達的重要精神。在加強黨建的前提下，營造良好的師德師風(fēng)是培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊伍的關(guān)鍵。與此同時，提升教師隊伍的整體能力素質(zhì)，關(guān)注薄弱地區(qū)的師資培養(yǎng)，也是提升教育質(zhì)量的重要一環(huán)。不過，教師隊伍的整體建設(shè)落實到實踐層面還面臨著許多現(xiàn)實的問題與挑戰(zhàn)。教師，特別是中小學(xué)教師，目前存在的突出問題是工資待遇低，工作強度大，并且需要處理各類復(fù)雜關(guān)系。如何提升這些教師的待遇，強化社會尊師重教的氛圍，是需要我們共同解決的問題。上述問題的解決有助于更好推進教師隊伍建設(shè)工作。

張曼茵：國開學(xué)生絕大部分是在職成人，來校學(xué)習(xí)主要是提升職業(yè)技能和轉(zhuǎn)崗，需要通過深化產(chǎn)教融合，實現(xiàn)人才培養(yǎng)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的對接。一是加強和企業(yè)合作，共同制作課程資源，使課程知識對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新需要。二是改革體制機制，吸納企業(yè)人才加入教師隊伍，提高教學(xué)的針對性、應(yīng)用性。三是強化校企合作，共建實踐教學(xué)基地，促進理論教學(xué)和實踐的結(jié)合。四是發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)作用，挖掘大數(shù)據(jù)分析對拓展知識鏈分工作用，做好產(chǎn)業(yè)知識需求分析，促進專業(yè)課程優(yōu)化，同時提供就業(yè)崗位咨詢，促進就業(yè)。

支部書記王迎做總結(jié)講話。她指出，大家的發(fā)言從不同的角度對孫部長的講話做出了呼應(yīng)與思考。國家開放大學(xué)是辦在社會中的大學(xué)，社會服務(wù)是其重要的職能，我們作為開放大學(xué)的教職員工，需要加強自身的建設(shè)，注重自身修養(yǎng)，即注重培養(yǎng)堅定的服務(wù)于大眾的教育理想信念、有情懷有道德的情操水平、深厚寬泛且扎實的學(xué)識，以及理解學(xué)習(xí)者的仁愛之心。以上這些應(yīng)是開放大學(xué)教師不斷追求的目標(biāo)，也是時刻踐行的標(biāo)準(zhǔn)。

教育研究院黨支部

2018年11月10日