李薇2016-06-23
6月21日，教育研究院黨支部全體黨員、積極分子和群眾共計(jì)20余人參加“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育黨課。本次黨課以“把握時(shí)代發(fā)展脈搏、做合格共產(chǎn)黨員”主題，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)張少剛副書記講授。
黨課伊始，張書記指出，在建黨95周年之際，從上到下“辦好開放大學(xué)”已推進(jìn)了近5年，從社會(huì)發(fā)展和黨建角度，有三個(gè)問題需要反思，一是辦好開放大學(xué)是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，還是技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，或是高等教育發(fā)展多樣性的結(jié)果？二是，在堅(jiān)持社會(huì)主義道路上，國家開放大學(xué)扮演著什么樣的角色？三是，作為共產(chǎn)黨員，在“辦好開放大學(xué)”進(jìn)程中如何勇于擔(dān)當(dāng)？
隨后，張書記用大量的數(shù)據(jù)、案例、典型事件、政策文本、代表性活動(dòng)等闡釋了對(duì)這三個(gè)問題的看法。他指出，辦好開放大學(xué)是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，技術(shù)發(fā)展武裝了開放大學(xué)，同時(shí)增加了高等教育發(fā)展的類型，擴(kuò)充了教育的多樣性，以適應(yīng)豐富多彩的社會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的多樣化需求。可謂“明者因時(shí)而變，知者隨事而制”。在這樣的背景下，作為國家開放大學(xué)，我們應(yīng)該堅(jiān)定黨的信念，秉承教育開放的理念，要堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信以及文化自信；把握新時(shí)代背景下教育系統(tǒng)的革命性轉(zhuǎn)變，以及教育資源、教師、學(xué)生、環(huán)境、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)管理、教學(xué)投入、學(xué)習(xí)證書、學(xué)習(xí)時(shí)段的開放特征；在正確的時(shí)間做正確的事，適應(yīng)技術(shù)發(fā)展帶來的教育業(yè)態(tài)，教育與技術(shù)融合帶來的教育革命性改變。
作為國家開放大學(xué)的黨員，他提出，我們應(yīng)該要堅(jiān)定開放大學(xué)的四個(gè)自信即道路自信、模式自信、價(jià)值自信、能力自信，合格黨員需要具備政與德的內(nèi)涵和動(dòng)力、理論動(dòng)力及行為規(guī)范、業(yè)務(wù)內(nèi)涵與動(dòng)力、服務(wù)內(nèi)涵與動(dòng)力。作為國家開放大學(xué)的黨員，也應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，心系黨和國家的發(fā)展，明事理；對(duì)歷史感知、傳承與創(chuàng)新；從我做起，從小事做起，率先垂范。
隨后，大家圍繞黨課的主題展開了互動(dòng)交流。劉驚鐸老師回憶了進(jìn)入國開后如何確立新的學(xué)術(shù)生長點(diǎn)的歷程，提出黨員需要可持續(xù)成長。陳守剛老師認(rèn)為這是一堂立體的黨課，內(nèi)容立體、事件立體，人物立體，頗受感動(dòng)。李尚波老師結(jié)合自身長期留學(xué)日本的經(jīng)歷，就辦學(xué)體系的未來走向和開放大學(xué)定位的問題抒發(fā)己見，提問交流。劉芳老師表達(dá)了感謝，提出對(duì)分享理念的認(rèn)可。劉述老師認(rèn)為本次黨課內(nèi)容充實(shí)，對(duì)工作具有指導(dǎo)意義，值得回味，需要在會(huì)后進(jìn)一步消化吸收。熊應(yīng)進(jìn)老師評(píng)價(jià)本次黨課科技含量高，同時(shí)指出，立足本位、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍的重要性。最后支部書記王迎總結(jié)本次黨課是一堂業(yè)務(wù)發(fā)展的職業(yè)生涯課，一堂與時(shí)俱進(jìn)的技術(shù)課，一堂案例豐富的專業(yè)課，一堂深入淺出的哲學(xué)課。
本次黨課作為教育研究院黨支部本年度“兩學(xué)一做”系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中的一項(xiàng)，體現(xiàn)出加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的作用，問題導(dǎo)向、突出成效。接下來，教育研究院黨支部也將按照兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育方案，繼續(xù)開展系列活動(dòng)。