一、 培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)目標(biāo)
專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格：開放教育本科（專科起點(diǎn)），最低畢業(yè)學(xué)分為72學(xué)分，1296學(xué)時(shí)。修業(yè)年限2.5年，學(xué)籍8年有效。
人才培養(yǎng)知識(shí)、能力和素質(zhì)要求：
1）知識(shí)要求
具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基本方法；熟悉基本的教育理論、教學(xué)方法和教學(xué)手段；了解數(shù)學(xué)的歷史概貌和發(fā)展動(dòng)態(tài)。
2）能力要求
具有較強(qiáng)的邏輯推理能力、抽象思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題；具有較強(qiáng)的中等學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能力及教學(xué)組織管理能力；具有良好的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)；具有一定的外語能力，能夠查閱專業(yè)文獻(xiàn)，開展科學(xué)研究。
3）素質(zhì)要求
忠誠黨的教育事業(yè)，具有堅(jiān)定的理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；具有高尚的道德品質(zhì)，能夠?yàn)槿藥煴恚龅搅⒌聵淙耍痪哂辛己玫目茖W(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，有創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有較高的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，在知識(shí)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面達(dá)到國(guó)家規(guī)定的高等師范本科畢業(yè)水平，能夠從事中等學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)、教育管理及其他數(shù)學(xué)工作，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
二、 課程體系
本專業(yè)共設(shè)置9個(gè)模塊，分別是：思想政治課、公共基礎(chǔ)課、公共英語課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、通識(shí)課、專業(yè)拓展課、綜合實(shí)踐、補(bǔ)修課。
主干課程有：數(shù)學(xué)分析專題研究、高等代數(shù)專題研究、幾何基礎(chǔ)、復(fù)變函數(shù)、常微分方程、計(jì)算方法、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究、應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)、初等數(shù)論、實(shí)變函數(shù)、數(shù)學(xué)建模、教師職業(yè)道德等。
三、 師資隊(duì)伍及課程資源
全國(guó)開放大學(xué)體系內(nèi)，本專業(yè)教師共有381人，其中專任教師294人，兼職教師87人，以基層學(xué)習(xí)中心聘請(qǐng)的當(dāng)?shù)仄胀ǜ咝５慕處煘橹鳌Ｔ趯Ｈ谓處熤校哂懈呒?jí)職稱的教師170人，其中教授23人。總部專任教師7人，具有高級(jí)職稱的教師3人，具有博士學(xué)位的教師4人。
每門專業(yè)必修課程的文字教材主編、視頻教材主講都具有高級(jí)職稱，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大多來自普通高校，其中不乏名師學(xué)者，如數(shù)學(xué)分析專題研究課程的主編主講高夯教授，常微分方程課程的主講范猛教授等。
每門專業(yè)必修課程都組建了由總部的主持教師、分部的責(zé)任教師和學(xué)習(xí)中心的輔導(dǎo)教師共同組成的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供全面細(xì)致的教學(xué)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。其中，離散數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為“2013年北京高等學(xué)校繼續(xù)教育優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”；承擔(dān)公共基礎(chǔ)課的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)入選2019年度“北京高校繼續(xù)教育高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。
本專業(yè)的課程資源種類主要有文字教材、音像教材、網(wǎng)絡(luò)課程、微課程等，可以滿足學(xué)習(xí)者多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。本專業(yè)制作了多項(xiàng)優(yōu)質(zhì)的課程資源：李林曙主編的《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》入選普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材；李林曙、顧靜相、趙堅(jiān)等主編的《微積分》、《線性代數(shù)與線性規(guī)劃》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》、《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（第四版）（上、下冊(cè)）》入選職業(yè)教育“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材；經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和離散數(shù)學(xué)被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程（網(wǎng)絡(luò)教育）（2008年）；經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)入選第二批國(guó)家級(jí)精品資源共享課立項(xiàng)項(xiàng)目（網(wǎng)絡(luò)教育）（2016年）；計(jì)算方法（本）被評(píng)為“2018年度國(guó)家開放大學(xué)精品在線開放課程”等。
